Песочница – прекрасный посредник для установления контакта с ребенком. И если он плохо говорит и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то в таких играх с песком все становится возможно. В основу песочной терапии положены представления о тесной взаимосвязи между мелкой моторикой и развитием полушарий головного мозга у детей. Во время занятий каждый элемент рисуется определенным пальчиком определенной руки, маленькие фигуры побуждают детей задействовать полностью всю кисть руки: и ладонь, и пальцы. Ребенок учится владеть своими руками, успокаивается, тренирует внимание, воображение, укрепляется нервная система. При любом взаимодействии с песком, используются обе руки, порой одновременно, благодаря чему идет благотворное влияние на развитие правого и левого полушария, а также их взаимодействия. При таком подходе гармонизируется эмоциональное состояние. Давно установлен факт о тесной связи между развитием мелкой моторики и речью. Подобные занятия являются очень полезными для детей с ОВЗ, потому что зачастую происходит задержка речи, психического развития, когнитивных способностей.

Рисование песком с детьми с ОВЗ может быть полезно для решения следующих задач:

·        Развитие мелкой моторики рук и тактильных ощущений;

·        Стимулирование мыслительных процессов;

·        Тренировка внимания и его концентрация;

·        Расслабление и снятие стресса;

·        Развитие навыков общения;

·        Формирование умения сосредотачиваться в процессе занятий, усидчивости.