Цель: закрепить знания детей о том, как в старину люди своими руками делали, ткали, вязали и плели ковры.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления о народном ковроткачестве 

 - обогащать словарный запас по лексической теме «ковроткачество»;

- совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой;

- заинтересовать и научить детей плести коврики своими руками;

Развивающие:

- развивать мышление, внимание, память;

- развивать индивидуальную творческую способность, мелкую моторику;

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к ручному труду;

- воспитывать аккуратность при изготовлении коврика;

Русский народный ковёр - обширная и многоплановая тема, поскольку ковры (а также покрывала и одеяла, в ряде случаев также называвшиеся коврами, и половики, за таковые вовсе не считавшиеся) были любимы в народном быту, их активно создавали и использовали, ибо сам непростой климат подталкивал людей разного достатка и социального уровня обзаводится как функционально-значимыми коврами, так и красивыми украшениями интерьера. Ковры можно весьма условно разделить по типам узоров – геометрическому и цветочному; по наличию ворса – высоковорсистые, ворсистые, безворсовые; по технологии изготовления - ручного плетения, ручного вязания, ткачества и т. п.

В крестьянском быту ковры нашли широкое применение. Необходимым элементом в доме были всевозможные половики, тропинки, дорожки с простым геометрическим орнаментом. Более нарядные и красочные ковры выполнялись для покрытия столов, лавок, сундуков.

 На занятии дети познакомились с разнообразием рисунков, орнаментов, а также способами их изготовления, приемами вязки и ткачества в давние времена, рассмотрели виды самодельных ткацких станков. Виртуально окунулись в деревенский быт, где когда-то наши бабушки сидели за ткацким станком и делали на нем ковры.

  Мы тоже попробовали создать такой ковер с геометрическим чередующимся рисунком. Вот что у нас получилось!