И снова мы с нашими детьми провели беседы о свойстве песка и воды, наблюдали и экспериментировали.

«Почему при сильном ветре неудобно играть с песком?»

Материал: «песочница» - банка с насыпанным тонким слоем песка.

Ход эксперимента: Рассматривание заготовленной «песочницы». Создаём «ураган» - резко с силой сжимаем банку. Что происходит и почему?

Вывод: песчинки маленькие, лёгкие, не прилипают друг к другу, они не могут удержаться ни друг за друга, ни за землю при сильной струе воздуха.

«Удивительный песок»

Цель: познакомить со свойствами и качествами песка, развивать смекалку.

Оборудование:

1. 2 стаканчика (первый – с сухим песком, второй – с прозрачной водой),

2. ложки.

Опыт: "Почему песок тонет?"

В стакан с водой опустить горсть сухого песка, не размешивать его. Что происходит? (песок оседает). На поверхности воды можно увидеть песочную пыль. Если размешать ложкой воду, что произойдёт? (песочная пыль, растворившись, окрашивает воду).

Вывод: песок – тяжёлый – он опускается на дно баночки; пыль – лёгкая – осталась на поверхности, при размешивании пыль окрасила воду, мокрый песок меняет цвет.

Вот из таких простых, но очень интересных опытов — наши дети познают МИР!