Министерство образования Российской Федерации
Департамент образования г. Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 548
620010, г. Екатеринбург, ул. Инженерная, д.67-А, тел.(343)258-36-74, 258-37-23
e-mail: mdou548@eduekb.ru
РАССМОТРЕНО:
ПРИНЯТО:
УТВЕРЖДЕНО:
На педагогическом совете
На заседании ПМПк
Заведующим МБДОУ №548
Протокол №1
Протокол №
Царева Т.Ю
«31» августа 2023 года
«
Приказ № 75 от «31» августа
» августа 2023 года
2023г
Царёва
Татьяна
Юрьевна
Подписан: Царёва Татьяна Юрьевна
DN: C=RU, S=Свердловская область, T=заведующий,
O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД
№ 548, СНИЛС=02647638974, ИНН=661802194861,
E=35_sad@mail.ru, G=Татьяна Юрьевна, SN=Царёва,
CN=Царёва Татьяна Юрьевна
Основание: я подтверждаю этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2023.09.11 15:47:07+05'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
МБДОУ - детский сад № 548
НА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
г. Екатеринбург, 2023
Пояснительная записка к годовому плану работы
Общие сведения о МБДОУ- детский сад № 548:
Юридический адрес: 620010, г. Екатеринбург, ул. Инженерная, 67А
Телефон: 258-36-74; 258-37-23
Дата основания здания: 1978 год
Дата создания МБДОУ- детского сада № 548: 1978 год
Учредитель: Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга.
Местонахождение Учредителя: 620014 г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а.
Заведующий МБДОУ: Царёва Татьяна Юрьевна
Режим работы: пятидневная рабочая неделя, с 07.30 час. до 18.00 час.
Нормативно-правовая база функционирования МБДОУ:
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 18580 от 26
августа 2016 года, серия 65Л01 № 0004926
Приложение к Лицензии серия 66Л01 № 0015564
Устав МБДОУ детского сада № 548 № 2550/46/36 от 16 декабря 2015 года
1. Анализ кадрового состава
Образовательный процесс в МБДОУ осуществляют 26 педагогов, из них:
- 15 воспитателей;
- 4 логопедов;
- 2 дефектолога;
- педагог - психолог
- 2 музыкальный руководитель;
- 1 инструктор по физической культуре.
Характеристика руководящего и педагогического потенциала МБДОУ
№
п/п
1
Ф.И.О.
Царёва Т.Ю.
Должность
заведующий
Образован Пед. Аттестац.
Дата
Возр.
ие
стаж категория аттестации ценз
высшее
32
года; соотв. зан.
рук.
долж.
6 лет
14
лет;
14
лет;
2
Несмеянова ЕА.
Заместитель
заведующего
высшее
3
Сапелкина И. И
музыкальный
руководитель
высшее
4
Белопашенцева
И.В.
инструкторпо
физической
культуре
высшее
25
25
1
45-50
лет
11.05.2021
25-35
лет
ВКК
19.01.2021
Свыше
50 лет
ВКК
19.01.2021
40 - 45
лет
(муз.рук)
5
Лаевская Н.Л.
учительлогопед
высшее
ВКК
19.01.2021
55-60
лет
6
Уфимцева М.А.
учительлогопед
высшее
ВКК
14.01.2022
40 - 45
лет
7
Фаизова Е.Г.
учительлогопед
высшее
ВКК
19.01.2021
55-60
лет
8
Чернавских Е.Р
учительлогопед
высшее
15
лет
БКК
07.06.2021
35-40
лет
9
Перминова Е.А.
учительдефектолог
высшее
3
года
БКК
10.12.2021
25-35
лет
10 Бучельникова
Е.В.
воспитатель
сред. проф.
ВКК
06.03.2023
44-50
лет
11 Васильева О.В
воспитатель
высшее
БКК
07.06.2021
45-50
12 Вихарева Ю.П.
воспитатель
сред. проф.
1КК
07.06.2021
45-50
13 Голумблевская
Н.С.
воспитатель
высшее
БКК
11.05.2021
40-45
14 Демина Т.Ю.
воспитатель
сред. проф.
ВКК
06.03.2023
45-50
15 Дьяконова В.В.
воспитатель
сред. проф.
ВКК
09.06.2020
40-45
16 Серкова А.А.
воспитатель
сред. проф.
БКК
10.12.2021
20-25
17 Залецкая Н.С.
воспитатель
высшее
1КК
10.12. 2020
40-45
18 Ионова Л.П.
воспитатель
сред. проф.
1КК
10.12. 2020
55-60
19 Листратова Н.П воспитатель
сред. проф.
1КК
02.04.2020
45-50
20. Фадева С.А.
воспитатель
высшее
2 года
1КК
07.04.2023
40-45
21 Лбова И.В.
воспитатель
высшее
11 лет
1КК
06.11.2019
40-45
22 Пономарева
Л.В.
23 Мохирева Н.Ю.
воспитатель
высшее
11 лет
1КК
21.12.2018
45-50
1КК
07.04.2023
50-60
воспитатель
Средне
30
специальное
Базовый уровень образования педагогов
75%
100%
25%
50%
0%
Высшее
профессиональное
Среднее
профессиональное
Педагогический стаж
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
63%
25%
0%
до 5 лет
5-10 лет
0%
12%
10-15 лет
15-20 лет
свыше 20
лет
Уровень профессиональной квалификации
75%
80%
60%
40%
20%
0%
13%
12%
0%
Высшая
Первая
Соответствие
занимаемой
должности
Не
аттестованы
Данные об образовании, педагогическом стаже, квалификационном
уровне свидетельствуют о стабильности коллектива, его работоспособности,
потенциальных возможностях к творческой деятельности.
Среди положительных изменений, которые произойдут с введением
Стандарта, педагоги в основном называют улучшение материальнотехнических условий, увеличение финансирования и индивидуальный подход
к каждому ребенку. Вместе с тем, около 50% педагогов отмечают также
качественные изменения, а именно: повышение профессиональной
квалификации, развитие творческого потенциала, креативности.
У значительной части педагогов присутствует неверное понимание
индивидуализации дошкольного образования, которая означает не только учет
в образовательном процессе индивидуальных потребностей ребенка,
связанных с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, и
определяющих особые условия получения им образования (далее – особые
образовательные потребности), но также построение образовательной
деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при
котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего
образования, субъектом образования.
У части педагогов имеются определенные затруднения в реализации
образовательной программы, о чем свидетельствует карта педагогического
мастерства, заполненная педагогами в конце мая - начале июня 2020 года.
Анализ карт педагогического мастерства
Затруднения
Уровень освоения педагогами
проблемных направлений
Кол-во педагогов, чел. /доля, %
педагогической работы
1
Хорошо ориентируюсь в указанном
направлении педагогической работы и
могу поделиться опытом
2
3
4
1
Указанное направление педагогической
работы знаю, но опытом делиться не
готова
2
Испытываю затруднения
1
2
5
6
2
3
4
2
7
8
1
3
9
10
1
1
2
2
1
1
1
3
Вопросы анкетирования:
1. Эффективная организация двигательного режима детей в течение дня.
2. Организация подвижных игр детей в режимных моментах.
3. Закаливающие процедуры для детей дошкольного возраста.
4. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном
процессе.
5. Развивающая предметно-пространственная среда в группе и на участке
ДОУ.
6. Система работы по развитию речи детей дошкольного возраста.
7. Система работы по формированию элементарных математических
представлений у детей дошкольного возраста.
8. Система работы по экологическому воспитанию детей дошкольного
возраста.
9. Система работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей
дошкольного возраста.
10. Свое затруднение.
Таким образом, анализ карт педагогического мастерства показывает, что
% педагогов испытывают затруднения в эффективной организации
двигательного режима детей в течение дня, % педагогов – в организации
системной работы по ФЭМП, % педагогов – в организации работы по
экологическому воспитанию, % педагогов – в организации работы по
нравственно-патриотическому воспитанию. Затруднения педагогов будут
учтены при планировании работы методической службы.
Перспективы планирования: методическая доработка программы работы
с педагогами «Шаг вперед», направленной на повышение профессионального
мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего
педагогического коллектива. Работа педагогического коллектива в этом
направлении нацелена на оказание конкретной практической помощи
молодым педагогам в совершенствовании форм и методов работы с
дошкольниками и родителями (законными представителями) воспитанников.
2.
Анализ состояния здоровья воспитанников детского сада
Планируемое количество воспитанников на 2022/23 учебный год
Возрастная группа
Количество групп
Количество детей
средняя группа ТНР
2
30
средняя группа ЗПР
1
15
2
30
старшая группа ТНР
старшая группа ЗПР
1
15
старшая общ. группа
1
30
подготов группа ТНР
1
15
подготов группа ЗПР
1
15
подготов общ группа
1
30
1
10
разновозрастная группа для УО
Всего
11
184
2022-2023 уч. г.
11
205
2021-2022 уч. г.
11
215
2020-2021 уч. г.
11
209
2019 -2020 уч. г.
11
211
Структура контингента воспитанников соответствует специфике дошкольного
учреждения и содержанию реализуемых образовательных программ.
Анализ состояния здоровья воспитанников за 2022-2023 учебный год
Группа здоровья
2020 год 2021 год
2022 год
2023 год
I
9
9
9
21
II
122
124
129
129
III
8
8
8
10
IV
1
1
1
1
1
1
5
Дети- инвалиды
Часто болеющие
7
6
0
0
Медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ соответствуют
лицензионным требованиям и обеспечивают комфортность пребывания в
учреждении педагогов и детей, что подтверждается сравнительными
статистическими данными, представленными в таблице о состоянии здоровья
детей за предыдущие периоды.
№
Показатели
Заболеваемость по МБДОУ
2019-2020 2020-2021
Среднегодовая численность детей
2021-2022
140
142
147
20222023
160
1
Общая заболеваемость
258
311
148
76
2
В т.ч. грипп, ОРЗ, ОРВИ
257
296
93
74
3
Ангина
-
4
2
-
4
Кишечные инфекции, в т.ч.
энтериты, колиты,
гастроэнтериты
-
6
1
-
5
Капельные инфекции (в.оспа)
-
-
2
1
6
Травматизм
-
-
3
1
7
Другие заболевания
1
5
4
-
Снижение общей заболеваемости обусловлено тем, что в 2022-2023
учебном году в МБДОУ функционировало 3 подготовительных к школе
группы и 2 старшие группы. Дети старшего дошкольного возраста болеют
реже, чем дети младшего дошкольного возраста.
Деятельность МБДОУ по охране жизни и здоровья детей
Содержание мероприятий
Контроль за санитарным состоянием всех помещений и участков ДОУ и
Соблюдение
соблюдением санитарно-эпидемического режима;
санитарно Профилактические прививки по плану;
гигиенических норм,
Противоэпидемические мероприятия при карантинах;
противоэпидемической
Осмотры детей и персонала на педикулез и кожные заболевания;
обстановки
Развитие у детей навыков личной гигиены.
Индивидуальный режим в период адаптации вновь поступивших
детей;
Создание биологического комфорта в групповом коллективе;
Обеспечение
Учет индивидуальных пожеланий родителей при оздоровительных и
психологического
режимных моментах;
комфорта
Совершенствование развивающей среды;
Эстетическое оформление МБДОУ авторскими работами
сотрудников, родителей и детей.
Общеукрепляющие препараты: витамины А, С, экстракт шиповника
Лечебно Включение дыхательной гимнастики во все формы занятий
оздоровительные
физическими упражнениями;
мероприятия
Бактерицидные лампы.
Режим закаливания;
Утренняя гимнастика;
Физическое развитие
Физические и дыхательные упражнения после сна
Физкультурные занятия в группе и на воздухе (наблюдение за
Направление
Профилактическая
помощь
самочувствием ребенка, его реакцией на нагрузку, на новые
упражнения);
Двигательный режим в группе и на участках;
Физкультминутки;
Спортивные праздники, досуги;
Дни здоровья;
Индивидуальная работа с детьми;
Работа по профилактике плоскостопия и нарушения осанки.
Рациональное распределение физической и умственной нагрузки;
Дополнительное введение в дневной рацион питания овощей,
фруктов;
Сквозное проветривание в отсутствие детей;
Обеспечение дополнительного пребывания детей на воздухе;
Облегчение одежды в групповых комнатах;
Соблюдение температурного режима в течение дня;
Соблюдение сезонной одежды на прогулке, учитывая индивидуальное
состояние здоровья.
В результате проведенной работы по охране жизни и укреплению
здоровья детей просматривается положительная динамика: структура
заболеваемости воспитанников ДОУ меняется в зависимости от поступления
детей в каждом учебном году, а также от качества проведения
диспансеризации.
Однако, несмотря на положительную динамику состояния здоровья
детей присутствуют факторы, которые негативно влияют на организацию и
проведение оздоровительной работы ДОУ:
неустойчивость климата в условиях Уральского региона;
слабая мотивация родителей для времяпровождения физического досуга на
свежем воздухе в выходные дни;
отсутствие
ставок медицинских работников в штате дошкольных
организаций. В настоящее время медицинское сопровождение детей в
МБДОУ осуществляется медицинским персоналом районной детской
поликлиники.
В соответствии с программой производственного контроля соблюдения
санитарных правил и выполнения противоэпидемических мероприятий в
дошкольном учреждении заведующий хозяйством проверяет соответствие
состояния помещений санитарно-гигиеническим требованиям. Ежемесячно
проводится анализ заболеваемости воспитанников, результаты которого
обсуждаются на оперативных совещаниях, производственных собраниях и
педагогических советах.
При организации образовательного процесса в дошкольном учреждении
соблюдается режим дня воспитанников, 2 раза в день проводятся прогулки,
закаливающие процедуры, выполняются требования к учебной нагрузке и
организации двигательной активности с учетом группы здоровья ребенка.
Особое внимание уделяется организации питания детей, так как
рациональное (полноценное) питание играет первостепенную роль в
обеспечении гармоничного роста и развития, поддержания здоровья,
работоспособности и устойчивости детей к действию инфекций и других
неблагоприятных факторов. Питание в ДОУ соответствует санитарногигиеническим требованиям.
На информационных стендах для родителей регулярно размещается
материал по профилактике простудных и вирусных заболеваний, советы и
рекомендации по приобщению детей к здоровому образу жизни.
Уровень медицинского сопровождения образовательного процесса на
данном этапе можно оценить, как оптимальный.
Перспективы планирования:
разработка программы «Здоровье – шаг к успеху», направленной на
профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата и простудных
заболеваний, на формирование потребностей в здоровом образе жизни и
ежедневной двигательной активности, на привитие культурногигиенических навыков.
разработка
пакета методических рекомендаций по реализации
здоровьесберегающих технологий;
освоение технологий личностно-ориентированного взаимодействия с
детьми;
организация
предметно-пространственной
среды,
обеспечивающей
двигательную активность детей;
оперативный
контроль
за
реализацией
комплексного
плана
оздоровительных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья
детей.
3. SWOT-анализ деятельности за 2022-2023 учебный год
В ДОУ функционируют 11 возрастных групп от 4-х до 7 лет.
Дошкольное
учреждение
практически
полностью
укомплектовано
педагогическими кадрами и техническим персоналом.
В
2022-2023
учебном
году
образовательная
деятельность
осуществлялась
по
основной
общеобразовательной
программе
образовательной программе дошкольного образования МБДОУ № 548,
разработанной на основе примерной основной образовательной программы
дошкольного образования, с учетом комплексных программ «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой в
соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Цели и задачи определялись на основе анализа результатов
педагогической деятельности, потребностей родителей, проблем, которые
необходимо решать в интересах социума.
В 2022-2023 учебном году основная деятельность ДОУ была
направлена на достижение следующей цели: Обеспечение эффективного
взаимодействия всех участников образовательного процесса - педагогов,
родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника,
сохранения и укрепления его физического и эмоционального здоровья.
Для решения поставленной цели были выбраны приоритетные
направления работы и сформулированы задачи:
1. Работа с детьми:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их
эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола,
нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок
учебной деятельности.
2. Работа с педагогами:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их
творческого потенциала посредством курсовой подготовки и привлечения к
участию в конкурсах различного уровня;
- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования рабочих программ с учетом образовательных потребностей,
способностей и состояния здоровья детей;
организация
предметно-развивающей
среды,
формирование
социокультурной среды, соответствующих возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей.
3. Работа с родителями:
- создание партнерских отношений с родителями и повышение их
педагогической компетентности, обеспечивающей единство подходов к
воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в процессах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей;
- привлечение родителей к проектной творческой деятельности.
Деятельность педагогического коллектива в 2022-2023 учебном году
Плановые мероприятия
VIII IX X XI XII
I
II III IV
V
VI Итого
I. Координационный диапазон системы работы с педагогическими кадрами
Организационно-методический блок
Заседание Совета педагогов
+
+
+
Общее собрание трудового коллектива
+
Консультации
+
+
+
+
+
+
+
5
2
5
+
Блок повышения социально-профессиональной квалификации педагогов
Семинары
+
+
+
Семинары-практикумы
+
+
Работа в творческих группах
+
+ + + +
+
3
2
6
Блок мониторингового слежения за деятельностью педагогов
Смотры-конкурсы
+
+
Открытые просмотры
+
+
Взаимопосещения
+
+
+
Посещения
+
+
+
Выставки
+
+
+
3
2
3
3
3
+
Наблюдения
+
+
+
3
Тематические проверки
+
+
+
3
Оперативный контроль
+ +
+ + + + + +
8
Фронтальный контроль
+
+
2
Анализ, изучение
Согласно системе ежемесячного планирования
II. Социальное партнерство в системе образования
Работа с родителями воспитанников
+*
Общее собрание
+
2
Групповые собрания
+
+
+
3
Методический день
+
+
+
+
+
5
День открытых дверей
+
1
Анкетирование
+
+
2
Совместные мероприятия
+
+
+
3
Траектории взаимодействия ДОУ с учреждениями образования и культуры
Разработка договоров
+
1
Планирование мероприятий
+
+
2
Взаимопосещения
+
+
2
Экскурсии
+ +
+ + + + + + +
9
Методическая работа
+
+
+
+
4
Итого:
6
6 9 9
8 9 6 8 9 11 6
87
+* - Родительское собрание для вновь набранных групп
Анализ образовательной деятельности
Содержание образовательной программы структурировано по
образовательным областям, в каждой из которых обозначены основные цели и
задачи; по тематическим блокам, внутри которых материал представлен по
возрастным группам. Такая структура программы позволяет видеть
временную перспективу развития качеств ребенка, дает возможность гибкого
выбора программного содержания при введении вариативной части.
Цель образовательной программы: расширение возможностей развития
личностного потенциала и способностей каждого ребёнка дошкольного
возраста;
формирование
общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного возраста; разностороннее развитие детей с
учетом
их
возрастных
и
индивидуальных
особенностей;
проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей
предметно-пространственной
среды,
обеспечивающих
позитивную
социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через
общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие
формы активности.
Достижение цели предусматривает решение следующих задач:
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в
том числе их эмоционального благополучия;
2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места
жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и
других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья).
3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных
уровней (далее - преемственность основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования).
4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
5. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных, социокультурных ценностей и
принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества.
6. Формирование общей культуры личности детей, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности.
7. Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
программ
различной
направленности
с
учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.
8.
Формирование
социокультурной
среды,
соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей.
9. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
10. Активизация деятельности по организации физкультурноспортивной работы в ДОУ, улучшение качества и расширение перечня
предлагаемых физкультурно-спортивных услуг;
11. Развитие современных видов спорта и физкультурнооздоровительных систем, учитывающих интересы детей дошкольного
возраста.
Организация образовательной деятельности в ДОУ включает в себя
обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных
отношений.
Обязательная часть программы обеспечивает реализацию в ДОУ
комплексных программ «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой составляет 65% от общего
объема реализации образовательной программы МБДОУ.
Содержание образования в части, формируемой участниками
образовательных отношений определено с учетом парциальных программ,
направленных на:
- социально-коммуникативное развитие детей (формирование основ
безопасности жизнедеятельности): «Безопасность» Н.Н. Авдеева, О.Л.
Князева, Р.Б. Стеркина;
- познавательное развитие (формирование экологической культуры у детей
дошкольного возраста): «Юный эколог» С.Н. Николаева;
- художественно-эстетическое развитие детей: «Цветные ладошки» И.А.
Лыкова; «Ладушки» И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева.
Выбор выше представленных программ и технологий обусловлен
образовательными потребностями, интересами и мотивами детей, родителей и
ориентирован на специфику региональных, климатических условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность, возможностей ДОУ,
педагогического коллектива.
Реализация Программы предполагает оценку индивидуального развития
детей – педагогическую диагностику, представленную в SWOT-анализе в виде
сводных таблиц и диаграмм.
Результаты освоения Программы за 2022-2023 учебный год
Мониторинг образовательного процесса на начало учебного года
№
Образовательные
области
Группа
№ 1*
разновоз
растная
УО
Н/сф - 43
Ч/сф - 57
Сф - 0
1
Социальнокоммуникативное
развитие
2
Познавательное
развитие
Н/сф - 39
Ч/сф - 61
Сф - 0
3
Речевое развитие
Н/сф - 74
Ч/сф - 26
Сф - 0
4
Художественноэстетическое
развитие
Н/сф - 78
Ч/сф - 22
Сф - 0
Музыкальное
развитие
Н/сф Ч/сф Сф -
Физическое
развитие
Н/сф Ч/сф Сф -
5
Н/сф - 59
Ч/сф - 41
Итого Сф - 0
Группа
№2
старша
я
ЗПР
Н/сф 46
Ч/сф - 50
Сф - 4
Н/сф 43
Ч/сф - 50
Сф - 7
Н/сф 50
Ч/сф - 43
Сф - 7
Н/сф 28
Ч/сф - 68
Сф - 4
Н/сф 11
Ч/сф - 89
Сф - 0
Н/сф 13
Ч/сф - 77
Сф - 10
Н/сф 32
Ч/сф -
Группа
№3
подгото
вительн
ая ЗПР
Н/сф 52
Ч/сф - 48
Сф - 0
Н/сф 76
Ч/сф - 24
Сф - 0
Н/сф 64
Ч/сф - 36
Сф - 0
Н/сф 36
Ч/сф - 64
Сф - 0
Н/сф 37
Ч/сф - 62
Сф - 1
Н/сф 17
Ч/сф - 75
Сф - 8
Н/сф 47
Ч/сф -
Показатель, %
Группа
Группа
№4
№5
разновозрас подготов.
УО
ТНР
Группа
№6
средняя
ЗПР
Группа
№7
подготов.
ТНР
Н/сф - 18
Ч/сф - 82
Сф - 0
Н/сф - 58
Ч/сф - 42
Сф - 0
Н/сф - 50
Ч/сф - 42
Сф - 8
Н/сф - 44
Ч/сф - 53
Сф - 2
Н/сф - 26
Ч/сф - 74
Сф - 0
Н/сф - 100 Н/сф - 50
Ч/сф - 0
Ч/сф - 46
Сф - 0
Сф - 4
Н/сф - 56
Ч/сф - 42
Сф - 2
Н/сф - 41
Ч/сф - 59
Сф - 0
Н/сф - 92
Ч/сф - 8
Сф - 0
Н/сф - 42
Ч/сф - 42
Сф - 16
Н/сф - 60
Ч/сф - 36
Сф - 4
Н/сф - 22
Ч/сф - 78
Сф - 0
Н/сф - 81
Ч/сф - 19
Сф - 0
Н/сф - 58
Ч/сф - 42
Сф - 0
Н/сф - 51
Ч/сф - 49
Сф - 0
Н/сф - 21
Ч/сф - 58
Сф - 21
Н/сф - 15
Ч/сф - 78
Сф - 7
Н/сф - 8
Ч/сф - 83
Сф - 9
Н/сф - 18
Ч/сф - 75
Сф - 7
Н/сф - 12
Ч/сф - 74
Сф - 14
Н/сф - 16
Ч/сф - 84
Сф - 0
Н/сф - 5
Ч/сф - 93
Сф - 2
Н/сф - 12
Ч/сф - 81
Сф - 7
Н/сф - 23
Ч/сф - 71
Сф - 6
Н/сф - 60
Ч/сф - 39
Сф - 1
Н/сф - 35
Ч/сф - 58
Сф - 7
Н/сф - 43
Ч/сф - 54
Сф - 3
63
Сф - 5
№
1
2
3
4
5
Образовательные
области
Группа
№8
подгото
витель
ная
ТНР
СоциальноН/сф - 43
коммуникативное Ч/сф - 57
развитие
Сф - 0
Познавательное
Н/сф - 39
развитие
Ч/сф - 61
Сф - 0
Н/сф - 74
Речевое развитие
Ч/сф - 26
Сф - 0
Н/сф - 78
ХудожественноЧ/сф - 22
эстетическое
Сф - 0
развитие
Н/сф Музыкальное
Ч/сф развитие
Сф Физическое
Н/сф развитие
Ч/сф Сф Н/сф - 59
Ч/сф - 41
Итого Сф - 0
52
Сф - 1
Группа
№9
старшая
ТНР
Группа
№ 10
старшая
ТНР
Н/сф - 46
Ч/сф - 50
Сф - 4
Н/сф - 43
Ч/сф - 50
Сф - 7
Н/сф - 50
Ч/сф - 43
Сф - 7
Н/сф - 28
Ч/сф - 68
Сф - 4
Н/сф - 11
Ч/сф - 89
Сф - 0
Н/сф - 13
Ч/сф - 77
Сф - 10
Н/сф - 32
Ч/сф - 63
Сф - 5
Н/сф - 52
Ч/сф - 48
Сф - 0
Н/сф - 76
Ч/сф - 24
Сф - 0
Н/сф - 64
Ч/сф - 36
Сф - 0
Н/сф - 36
Ч/сф - 64
Сф - 0
Н/сф - 37
Ч/сф - 62
Сф - 1
Н/сф - 17
Ч/сф - 75
Сф - 8
Н/сф - 47
Ч/сф - 52
Сф - 1
Группа
№ 11
средняя
ТНР
Н/сф - 18
Ч/сф - 82
Сф - 0
Н/сф - 26
Ч/сф - 74
Сф - 0
Н/сф - 41
Ч/сф - 59
Сф - 0
Н/сф - 22
Ч/сф - 78
Сф - 0
Н/сф - 21
Ч/сф - 58
Сф - 21
Н/сф - 12
Ч/сф - 74
Сф - 14
Н/сф - 23
Ч/сф - 71
Сф - 6
Средний
бал
Н/сф - 58
Ч/сф - 42
Сф - 0
Н/сф - 100
Ч/сф - 0
Сф - 0
Н/сф - 92
Ч/сф - 8
Сф - 0
Н/сф - 81
Ч/сф - 19
Сф - 0
Н/сф - 15
Ч/сф - 78
Сф - 7
Н/сф - 16
Ч/сф - 84
Сф - 0
Н/сф - 60
Ч/сф - 39
Сф - 1
Диаграмма показателей освоения программы на начало учебного года
Социальнокоммуникативное развитие
100
Физическое развитие
Познавательное развитие
50
0
Музыкальное развити
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Навыки не сформированы
Навыки сформированы
Навыки частично сформированы
Диаграмма освоения программы по возрастным группам
100%
0
41
50%
59
0%
Группа № 1
5
63
1
52
32
47
Группа № 2
Не сформированы
Группа № 3
6
71
23
Группа № 4
Частично сформированы
1
39
7
58
60
Группа № 5
35
Группа № 6
Сформированы
Диаграмма по освоению программы по образовательным областям
120
100
80
60
40
20
0
2
53
2
42
4
36
44
56
60
Не сформированы
0
49
51
Частично сформированы
7
7
75
81
18
12
Сформированы
На основе полученных данных была определена зона образовательных
потребностей каждого ребенка, поставлены задачи на учебный год, в
соответствии с которыми осуществлялось планирование образовательного
процесса в каждой возрастной группе в течение учебного года, планировалась
индивидуальная и подгрупповая работа с детьми.
С целью определения степени освоения детьми образовательной
программы и влияния образовательного процесса, организованного
педагогами МБДОУ детского сада № 548, на развитие детей в 2019-2020
учебном году в конце учебного года была проведена педагогическая
диагностика достижения детьми планируемых результатов освоения
образовательной программы. Данные диагностики представлены в таблице и
диаграммах.
Мониторинг образовательного процесса на конец учебного года
Образовательные
области
Группа
№
№ 1*
разновоз
растная
УО
Социально1
Н/сф - 10
коммуникативное
Ч/сф - 73
развитие
Сф - 17
2 Познавательное
Н/сф - 13
Ч/сф - 70
развитие
Сф - 17
3 Речевое развитие
Н/сф - 27
Ч/сф - 73
Сф - 0
Н/сф - 34
4 ХудожественноЧ/сф - 61
эстетическое
развитие
Сф - 5
Музыкальное
Н/сф - 25
Ч/сф - 65
развитие
Сф - 10
5 Физическое
Н/сф - 6
Ч/сф – 94
развитие
Сф - 0
Н/сф - 19
Ч/сф - 72
Итого Сф - 9
Группа
№2
старшая.
Н/сф - 15
Ч/сф - 19
Сф - 66
Н/сф - 7
Ч/сф - 41
Сф - 52
Н/сф - 18
Ч/сф - 38
Сф - 44
Н/сф - 8
Ч/сф - 48
Сф - 44
Н/сф - 4
Ч/сф - 57
Сф - 39
Н/сф - 0
Ч/сф - 65
Сф - 35
Н/сф - 9
Ч/сф - 45
Сф - 46
Показатель, %
Группа
Группа
Группа
№3
№4
№5
подготов разновоз подготов.
ительна
растная
я
Н/сф - 0
Н/сф - 0
Н/сф - 4
Ч/сф - 24 Ч/сф - 17 Ч/сф - 50
Сф - 76
Сф - 83
Сф - 46
Н/сф - 0
Н/сф - 0
Н/сф - 7
Ч/сф - 60 Ч/сф - 17 Ч/сф - 43
Сф - 40
Сф - 83
Сф - 50
Н/сф - 0
Н/сф - 9
Н/сф - 4
Ч/сф - 56 Ч/сф - 17 Ч/сф - 54
Сф - 44
Сф - 74
Сф - 42
Н/сф - 0
Н/сф - 0
Н/сф - 4
Ч/сф - 16 Ч/сф - 22 Ч/сф - 50
Сф - 84
Сф - 78
Сф - 46
Н/сф - 12 Н/сф - 9
Н/сф - 8
Ч/сф - 68 Ч/сф - 43 Ч/сф - 61
Сф - 20
Сф - 48
Сф - 31
Н/сф - 3
Н/сф - 2
Н/сф - 0
Ч/сф - 33 Ч/сф - 68 Ч/сф - 77
Сф - 64
Сф - 30
Сф - 23
Н/сф - 2
Н/сф - 3
Н/сф - 4
Ч/сф - 43 Ч/сф - 31 Ч/сф - 56
Сф - 55
Сф - 66
Сф - 40
Группа
№6
средняя
Ср.
показ.
Н/сф - 4
Ч/сф - 27
Сф - 69
Н/сф - 0
Ч/сф - 27
Сф - 73
Н/сф - 0
Ч/сф - 35
Сф - 65
Н/сф - 4
Ч/сф - 46
Сф - 50
Н/сф - 4
Ч/сф - 57
Сф - 39
Н/сф - 1
Ч/сф - 76
Сф - 23
Н/сф - 2
Ч/сф - 45
Сф - 53
Н/сф - 5
Ч/сф - 35
Сф - 60
Н/сф - 4
Ч/сф - 43
Сф - 53
Н/сф - 10
Ч/сф - 45
Сф - 45
Н/сф - 8
Ч/сф - 41
Сф - 51
Н/сф - 11
Ч/сф - 58
Сф - 31
Н/сф - 2
Ч/сф - 69
Сф - 29
Н/сф - 6
Ч/сф - 49
Сф - 45
Диаграмма показателей освоения программы на конец учебного года
Социальнокоммуникативное развитие
80
60
Физическое развитие
Познавательное развитие
40
20
0
Музыкальное развити
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Навыки не сформированы
Навыки сформированы
100%
50%
0%
Навыки частично сформированы
Диаграмма освоения программы по возрастным группам
9
40
46
53
55
66
72
45
56
45
43
31
19
9
4
2
3
2
Группа № 1
Группа № 2
Не сформированы
Группа № 3
Группа № 4
Частично сформированы
Группа № 5
Группа № 6
Сформированы
Диаграмма по освоению программы по образовательным областям
120
100
80
60
40
20
0
60
53
45
51
35
5
43
4
45
10
41
8
Не сформированы
Частично сформированы
31
29
58
69
11
2
Сформированы
Анализ качества знаний по образовательным областям позволяет
выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокий уровень
освоения программы по таким образовательным областям, как «Социальнокоммуникативное развитие» (60%), «Познавательное развитие» (53%) и
«Художественно-эстетическое развитие» (51%); средний уровень освоения
программы преобладает по таким образовательным областям, как
«Физическое развитие» (69%), «Музыкальное развитие» (58%); низкий
уровень освоения программы выше по таким образовательным областям, как
«Музыкальное развитие» (11%), «Речевое развитие» (10%), «Художественноэстетическое развитие» (9%).
По итогам проведенной диагностической работы: уровень умственного
развития детей находится в пределах нормы. Дети имеют представление о том,
как составлять рассказ по картинкам, умеют выполнять математические
действия в соответствии с возрастными требованиями, владеют навыками
конструктивной и художественно-эстетической деятельности, элементами
экологической культуры. Овладение навыками игровой деятельности и
социальное развитие детей соответствует норме возрастного развития.
Но существуют и проблемы: воспитателями недостаточно применяется
опытно-экспериментальная деятельность в образовательном процессе.
Необходимо усилить работу по внедрению проектного метода в
образовательный процесс, использовать игру как форму социализации детей;
расширить рамки социального партнерства с целью ознакомления детей с
культурой Урала и ближайшего социума – микрорайона Химмаш; укрепить
взаимодействие со школой для создания благоприятных условий успешной
социализации детей на следующей ступени образования. Выявлен
недостаточный
уровень
речевого,
музыкального,
художественноэстетического развития детей.
Перспективы планирования: пополнение пакета методических
рекомендаций по реализации областей основной образовательной программы
за счет привлечения вариативных программ «Ладушки», «Цветные ладошки»,
«Юный эколог»; реализация образовательных областей «Музыкальное
развитие» и «Физическое развитие» не только в ходе НОД, но и в ходе
режимных моментов; пополнение развивающей среды ДОУ игровым и
дидактическим материалом, детской художественной и познавательной
литературой; дальнейшее обновление предметно-развивающей среды ДОУ,
расширение рамок социального партнерства за счет заключения договоров с
экспозиционно-учебным центром «Истоки» музеем истории завода
Уралхиммаш, библиотекой № 3 БЦ «Екатеринбург», детской школой искусств
№ 12, МАУ СОШ № 105.
Анализ образовательного процесса позволяет сделать вывод, что его
организация, содержание и формы, используемые в настоящее время,
обеспечивают полноценное психическое и физическое развитие детей,
безопасное пребывание на протяжении всего времени пребывания в детском
саду, сохранение и укрепление здоровья дошкольников, формирование
предпосылок к учебной деятельности, готовность к школьному обучению.
В новом учебном году требуется решение следующих проблем:
- дальнейшая оптимизация программного обеспечения работы детского сада;
- пополнение предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО;
- совершенствование содержания и форм взаимодействия детского сада и
семьи в образовательном процессе.
Содержание предметно-пространственной среды
Помещения
Колво
Формы проведения
Предметно-развивающая среда
Кабинет
заведующего
1
Консультации для
педагогов, родителей
Библиотека педагогической и
справочной литературы, оргтехника
Методический
кабинет
1
Педагогические
советы, консультации
для педагогов,
семинары.
Библиотека педагогической,
справочной и детской литературы;
видеотека; копилка педагогического
опыта коллектива; необходимый
демонстрационный, раздаточный,
иллюстрационный, наглядный
материал для образовательной
деятельности, оргтехника
Выставка
дидактических и
методических
материалов.
Кабинет
1
Дополнительные
Дидактический, наглядный и
занятия по развитию
раздаточный материал, средства для
логического
изобразительной деятельности
мышления, изодеятельности, выставки
творческих работ,
консультации для
родителей
1
Консультации для
педагогов, родителей.
дополнительного
образования
Кабинет
музыкального
работника и
инструктора по
физической
культуре
Выставка
дидактических и
методических
материалов
Музыкальные инструменты.
Спортивный инвентарь.
Библиотека методической
литературы, сборники нот.
Наглядные материалы. ТСО.
Костюмы и атрибуты.
Оформление к праздникам.
Кабинет
завхоза,
делопроизводителя,
кладовщика
1
Прием родителей,
заполнение договоров,
выдача справок.
Составление меню,
ведение табелей
посещаемости.
Документация, оргтехника
Заключение договоров
с поставщиками
Медицинский
блок
1
Медицинские
процедуры
Медицинская документация.
Медтехника и аппаратура.
Кварцевые лампы
Музыкальнофизкультурный
1
Занятия по музыке и
физической культуре,
музыкальные и
спортивные досуги и
развлечения, мастерклассы, гимнастика,
утренники,
Театрализованные
встречи, Музыкальные
гостиные,
Родительские собрания
2
Экскурсии, досуги
зал
Холлы
Создание условий для музыкальноритмической и двигательной
деятельности (электро-пианино,
музыкальный центр, зеркала для
ритмической гимнастики,
спортивное оборудование и
инвентарь, детские спортивные
тренажеры)
Оформлены фотографиями
воспитанников и детскими работами,
Тематические выставки
стендами для педагогов и родителей.
Размещены уголки безопасности
и т.д.
Групповое
помещение
6
- игровая комната
(обеденная,
игровая, учебная
зоны)
Совместная
деятельность педагога
и детей,
самостоятельная
деятельность детей
Информационнопросветительское
взаимодействие с
родителями.
- спальня
- раздевальная
комната
Информационный уголок, выставки
детского творчества.
- гигиеническая
комната
Площадки для
прогулки
Оборудование для самостоятельной
игровой деятельности детей; уголки
развивающих игр; уголки для
самостоятельной продуктивной
деятельности; физкультурные
уголки; книжные уголки;
экологические и трудовые уголки;
материалы для театральной
деятельности; место для уединенных
игр детей.
6
Прогулка,
динамическая
прогулка, игры.
Обеспечение безопасных условий
для спортивных и подвижных игр,
природоведческой деятельности,
досуга, праздников (прогулочные
веранды, малые архитектурные
формы, песочницы).
Природный ландшафт.
Спортивная
площадка
1
Занятия по ФИЗО на
улице, спортивные
мероприятия
Спортивное оборудование.
Обеспечение безопасных условий.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Профессиональное использование образовательных программ и
технологий не сможет обеспечить высокий уровень эмоционального и
личностного развития детей при отсутствии учебно-методической базы.
Виды детской деятельности
Наличие специальных
Имеющееся
Дидактический
помещений
оборудование (%%)
материал (%%)
Да
100
100
95
90
90
90
Игровая деятельность
Физическое развитие
Да
Музыкальное развитие
Познавательное развитие
Нет
80
80
Речевое развитие
Нет
90
90
Художественно-эстетическое
развитие
Нет
95
95
Год
%
2019 2020
2020 2021
20212022
20222023
Игровой
материал
Музыкальные
инструменты
Физкультурное
оборудование
Изо
деят-ть
Детская
литература
ТСО
Методическая
литература
100
80
100
90
90
90
90
100
90
100
95
90
90
100
100
90
90
95
90
90
100
100
95
95
95
90
95
100
Сравнительный анализ по данным таблицы показывает, что оснащение
образовательного процесса пополнилось.
В 2022 году приобретены: игровое оборудование для сюжетно-ролевых
игр, оборудование для подвижных игр, методическая литература. В 2023 году
приобретены дидактические пособия и наглядный материал, необходимый для
работы по дополнительным программам; компьютер в методический кабинет,
1 ноутбук передан в музыкально-физкультурный зал для работы педагогов; за
счет внебюджетных средств (спонсорская помощь) приобретен музыкальный
центр. Начато создание экологической тропы на территории МБДОУ:
высажены саженцы хвойных деревьев, рябина, береза, дуб, кустарниковые
растения и цветы; оформлен искусственный водоем, лесная полянка. Родители
группы «Капитошка» приняли активное участие в создании развивающей
среды на прогулочном участке.
Перспективы планирования: в 2024 году планируется приобретение
технических средств обучения: телевизор, дальнейшее оформление
экологической тропы: огород лекарственных растений, парник, цветники на
участках.
Это говорит о желании педагогического коллектива и родительской
общественности создавать условия для комфортного пребывания детей в
МБДОУ и повышения качества образовательного процесса. Наличие
разнообразного учебного и игрового, наглядного и раздаточного материала,
применения технических средств обучения в нерегламентированных видах
детской деятельности способствует привлекательности и воспитанию
познавательного интереса у детей.
Взаимодействие МБДОУ № 548 с социальными партнёрами
Наименование организации
Управление образования
Чкаловского района г. Екатеринбурга
Содержание взаимодействия
Консультативно-регулятивная поддержка.
ИМЦ Чкаловского района в
соответствии с планом работы ИМЦ
на текущий учебный год
Методические объединения ДОУ
Чкаловского района в соответствии с
планом работы РОО на текущий
учебный год
ИРРО, МУ «Дом учителя
Детская поликлиника № 8
Библиотека № 3 Библиотечный центр
«Екатеринбург»
Музей истории завода Уралхиммаш,
экспозиционно-учебный центр
«Истоки»
Детская школа искусств № 12
Научно-методическое сопровождение развития содержания
образования, повышение квалификации и педагогической
компетентности педагогов, участие педагогов в МО и
ассоциациях районного и городского уровней.
Изучения опыта работы с целью обогащения содержания
образования и повышения качества образовательного
процесса в группах общеразвивающей направленности
Формы: участие в МО, тематические совещания,
стажировочных площадках, информационные дни.
Консультирование, повышение квалификации педагогов и
руководителей МДОУ.
Медицинское обследование детей, диспансеризация детей,
консультации врачей-специалистов.
Обеспечение содержания образования в части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Формы: познавательно-игровые программы с сотрудниками
библиотеки, выставки детского творчества
Обеспечение содержания образования в части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Формы: познавательные экскурсии
Обеспечение содержания образования в части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Формы: концерты
За 2022-2023 учебный год наряду с реализацией образовательной
программы ДОУ в рамках социального партнерства с детьми были
запланированы и проведены:
1. Социально-значимые акции:
- выступление для читателей библиотеки № 3 Библиотечного центра
«Екатеринбург» в рамках библиопроекта «Библиотека - площадка для
диалога» - творческий коллектив «Хохлома»;
- концерт для вдов ветеранов Великой Отечественной войны на базе музея
истории завода Уралхиммаш - творческий коллектив «Хохлома»;
- торжественный прием и концерт для ветеранов педагогического труда,
посвященный Дню Победы, организованный на базе МБДОУ в рамках
взаимодействия между детскими садами микрорайона Химмаш (в концерте
приняли участие воспитанники МБДОУ № 548, МБДОУ № 201 и 426);
- акция «Бессмертный полк» с возложением цветов к мемориалу Воинуосвободителю в Комсомольском сквере.
2. Экскурсии:
- Экспозиционно-учебный центр «Истоки» - 7 познавательных занятий в
рамках работы по проекту «Урал - мой край родной» с воспитанниками
подготовительных к школе групп;
- Музей истории завода Уралхиммаш - 2 познавательных занятия в рамках
работы по проекту «Урал - мой край родной» с воспитанниками
подготовительных к школе групп;
- Библиотека № 3 БЦ «Екатеринбург» - ежемесячно познавательно-игровые
программы в рамках работы по проекту «Урал - мой край родной» с
воспитанниками старшей и подготовительных к школе групп;
- Детская школа искусств № 12 - концерт учащихся школы в рамках работы по
проекту «Оркестр своими руками» для воспитанников подготовительных к
школе групп и выступление хора наших воспитанников на концерте.
3. Выставки детского творчества:
- Конкурс поделок из природного материала «Дары осени»;
- Конкурс совместного творчества родителей и детей «Дворец Бабы Яги»;
- Конкурс совместного творчества родителей и детей «Земля в
иллюминаторе».
4. Фольклорные праздники:
- «Масленица», «Иван Купала – День рождения Водяного» в рамках работы по
проекту «Азбука театра» - театр «Сказка» на базе МБДОУ № 548.
Воспитанники
МБДОУ
принимали
активное
участие
в
интеллектуальных, и творческих конкурсах, спортивных мероприятиях
различного уровня и направленности:
- КВН «Лучшие знатоки математики» на базе МБДОУ № 277 – 5 детей
(Диплом оргкомитета за участие);
- Спортивные соревнования «Новогодние спортивные приключения» среди
детских садов микрорайона Химмаш – 10 детей (Грамота оргкомитета в
номинации «Самые спортивные»);
- Зимняя олимпиада «Ах, ты, Зимушка зима» среди детских садов
микрорайона Химмаш – 10 детей (Диплом оргкомитета за участие);
- Фестиваль «Здоровье-2023» среди детских садов микрорайона Химмаш – 10
детей (Грамота оргкомитета за I место);
- Районная детско-родительская конференция «Целый мир под названием «Я!»
– 1 семья с презентацией проекта «Что нам стоит дом построить» (Грамота
управления образования Чкаловского района);
- Открытый районный творческий фестиваль для детей и юношества «Ради
жизни на земле» - 18 детей (Диплом участника творческому коллективу
«Хохлома»);
- Открытый районный фестиваль медиатворчества «Наш район – наша
гордость!» - 9 детей (Грамота Главы Администрации Чкаловского района
города Екатеринбурга: II место – 2, III место – 2, Диплом участника – 5);
- Городской творческий конкурс «Вечная память героям», посвященный 74летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. – 2 детей, 8
семейных проектов (Грамота Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области за I место, Дипломы лауреата конкурса)
- Городской праздник поэзии «Звездочки», посвященный творчеству детского
писателя Андрея Усачева – 1 ребенок (Диплом Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга за II место);
- Городской конкурс детско-юношеского творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина» – 3 участника;
- Открытый всероссийский турнир способностей «РостОК-SuperУм» - 43
ребенка старшего дошкольного возраста (Диплом I степени – 3, Диплом II
степени – 5, Диплом III степени – 9, сертификат участника - 26);
- Всероссийский конкурс изобразительного и декоративно-прикладного
искусства «Сердечко в подарок» - 1 ребенок (Диплом лауреата I степени);
- Всероссийский творческий конкурс к Дню защитника Отечества «Подарок к
23 февраля» - 1 ребенок (Диплом лауреата I степени);
- Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» - 2 ребенка (Дипломы за
III место);
- Международный конкурс декоративно-прикладного творчества «Творческая
мастерская» - 1 ребенок (Диплом лауреата II степени).
Проведенный анализ работы с детьми показал, что развитие социальных
связей с культурными и образовательными учреждениями дает
дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности
дошкольника, способствует успешной социализации детей и созданию
«ситуации успеха».
Перспективы планирования: расширение системы взаимодействия
МБДОУ с учреждениями социума микрорайона Химмаш, привлечение
заинтересованных социальных партнеров из числа учреждений образования,
культуры, спорта, медицины, общественных и государственных структур для
создания единого образовательного пространства, направленного на
успешную социализацию дошкольников, расширение их кругозора, развития
способностей. Разработка договора и плана мероприятий с МАОУ СОШ № 20,
МБОУ СОШ № 135. Доработка и внедрение проекта социального партнерства
«Мы вместе».
Работа с педагогическими кадрами
За 2022-2023 учебный год в работе с педагогическими кадрами были
запланированы и проведены:
- 5 педагогических советов: «Установочный: На пороге новый учебный год»,
«Формирование предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного
возраста посредством развития целевых компетенций», «Реализация
ресурсного подхода в образовательном процессе как фактор обеспечения
здоровья воспитанников, качественного обучения и воспитания»,
«Профессиональное становление педагогов как средство повышения качества
дошкольного, образования», «Итогово-организационный: Творческая встреча
сотрудников»;
- 2 общих собрания трудового коллектива: «Готовность ДОУ к новому
учебному году», «О подготовке ДОУ к весенне-летнему периоду, новому
учебному году»;
- консультации: «Как провести анализ открытого занятия в детском саду»,
«Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»,
«Роль воспитателя в подготовке и проведении детского праздника»,
«Организация разных видов игр в летний период в ДОУ».
- консультации по вопросам аттестации: «Нормативные документы по АПР»,
«Виды и формы аттестации. Требования к 1 (высшей) квалификационной
категории»;
- семинар-практикум «Использование интерактивной доски в работе с
детьми»;
- семинар: «Развитие творческих способностей детей средствами
театрализации»;
- 3 смотра-конкурса: «Готовность к учебному году», «Новогоднее оформление
групп», «Оформление участков на летний период».
Педагоги ДОУ принимали активное участие в мероприятиях и
конкурсах педагогического мастерства разного уровня:
Творческий конкурс «Весенняя капель» на уровне МБДОУ;
Конкурс профессионального мастерства «Горжусь профессией своей» для
педагогов Чкаловского района - Грамота за участие (1 педагог);
Городской творческий конкурс по произведениям К.И. Чуковского;
Конкурс елочной игрушки «Чудо-дерево» по творчеству К.И. Чуковского Благодарственное письмо Администрации Екатеринбургского театра юного
зрителя;
Межрегиональный конкурс детского рисунка и творчества «В космос - к
звездам!» - Диплом куратора;
Всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Весеннее
настроение» - Дипломы куратора (3 педагога);
Один педагог опубликовал свой педагогический опыт на Интернетресурсе «Инфо-урок».
Анализ конкурсного движения и сведений о публикациях показал, что
педагоги принимают участие в заочных педагогических конкурсах, что
способствует развитию их профессионально-педагогической компетентности,
но отказываются от публичных выступлений на очных конкурсах;
распространяют свой педагогический опыт в сети интернет, ведут
персональные странички, но не участвуют в городских педагогических
чтениях.
Перспективы планирования: вовлечение всех педагогов в конкурсное
движение и распространение педагогического опыта не только в интернет
ресурсах, но и в очных конкурсах педагогического мастерства, в сборниках
городских педагогических чтений и периодических изданиях на уровне района
и города.
В рамках работы с родителями на 2022-2023 учебный год были
запланированы и проведены:
- Единый день открытых дверей для родителей (законных представителей)
детей, которые планируют пойти в детские сады в 2022-2023 учебном году;
- групповые собрания: «Давайте познакомимся!», «Растим детей
любознательными», «Чему мы научились»;
- консультации: «Развитие творческих способностей дошкольников
средствами театрализации», «Здравствуй, лето!»
- выставки совместного творчества детей и родителей «Чудо-огород»,
«Весенняя капель», «Я рисую лето».
Перспективы планирования: активное вовлечение родителей в
образовательный процесс посредством применения нетрадиционных
технологий: проектного метода, мастер-классов, клубов по интересам.
Профессиональное развитие педагогических кадров
Сведения о повышении квалификации в 2022-2023 учебном году
№
ФИО
Должность
Дата
Образовательная
программа
Площадка
Колво
часов
заведующий
21.05. 24.05.2020
Содержание и
организация платных
образовательных услуг
дошкольной
образовательной
организации
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
32
часа
1
Петрова
С.Н.
2
Белопашенц
ева И..В.
инструктор по
физической
культуре
24.10. –
26.10.2019
Формирование
здорового образа жизни,
здорового питания
ГАОУ ДПО СО
"ИРО"
24
часа
3
Мардвнова
С.Г.
воспитатель
06.04. 11.05.2020
Использование
интерактивной доски в
образовательном
процессе
МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский
Дом Учителя»
36
часов
МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский
Дом Учителя»
Сведения об аттестации педагогических кадров в 2022-2023 учебном году
В 2019-2020 учебном году аттестация педагогических работников не
проводилась, так как стаж работы педагогов в МБДОУ менее 2-х лет.
В соответствии с графиком аттестации в 2021 году запланирована аттестация 6
педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой
должности.
Взаимодействие детского сада с семьей
Признание приоритета семейного воспитания предполагает тесное
взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса:
детей-педагогов-родителей,
которые
определяются
сотрудничеством,
взаимодействием и доверительностью, созданием единого пространства
развития и воспитания детей. Основные направления: изучение потребностей
родителей на образовательные услуги для определения перспектив развития
учреждения, просвещение родителей с целью повышения правовой и
педагогической культуры.
С целью создания единого образовательного пространства развития
ребенка в семье и МБДОУ разработана технология работы с родителями,
которая включает:
1. Адаптационный период: знакомство с МБДОУ (экскурсия, знакомство с
программой и локальными нормативными актами, заключение договора).
2.
Выявление потребностей, интересов и возможностей семьи
(анкетирование).
Разработка системы мероприятий и подбор дифференцированных форм
работы (перспективное планирование).
3. Реализация общих мероприятий: родительские собрания, совместные
праздники, обустройство участков и помещений детского сада.
4. Дифференцированная работа с семьями с учетом проблемного поля семьи:
почтовый ящик, стенды с оперативной информацией, консультации, беседы.
Методы изучения семьи: анкетирование; наблюдение за ребёнком; беседа с
ребёнком; беседа с родителями.
Сведения о семьях: Образовательная программа разработана на основе
изучения
контингента
родителей
(образовательный,
возрастной,
материальный уровень) с учетом их социального заказа как активных
участников образовательного процесса.
Реализуя идею создания единого образовательного пространства,
определяя эффективность усилий, затраченных на взаимодействие с
родителями, педагоги используют опросные методы изучения межличностных
отношений в семье.
Социологическое исследование семей воспитанников
Семьи
Всего
Детей Детей из
Детей из
Детей,
детей
из
неполных многодетных находящихся «группы
риска»
семей
семей
под опекой
полных
семей
Число % Число %
142 100 113 80
Число
29
%
20
Число
10
%
7
Число
3
%
2
Число %
2
1
Образование родителей
Высшее – 54%
Среднее специальное – 34%
Среднее – 12%
Степень участия в деятельности ДОУ
Активное участие – 22%
Эпизодическое участие – 43%
Не принимают участия – 35%
Анализ итогов социологического исследования семей воспитанников
показал следующие тенденции в развитии современной семьи:
• повышение образовательного уровня семей;
• появление семей, взявших детей под опеку;
• увеличение числа родителей, принимающих участие в деятельности ДОУ.
По итогам последнего сетевого анкетирования по удовлетворенности
качеством образования, родителями была дана высокая оценка (94%)
деятельности ДОУ, что свидетельствует о динамике взаимодействия
педагогического коллектива с семьей.
Таким образом, проводимая работа в ДОУ показывает, что осознанное
включение родителей в единый, совместный с педагогами процесс воспитания
ребёнка позволяет значительно повысить её эффективность.
Перспективы планирования: Разработать и внедрить в практику проект
«Навстречу друг другу» по созданию и укреплению партнерских
взаимоотношений педагогов ДОУ и родителей через внедрение проектного
метода и организации клубов по интересам.
Оценка материально-технических условий
Согласно плану хозяйственной деятельности, были проведены:
1.
обрезка сухих веток на деревьях и кустарниках (май 2023 г.)
2.
разбит цветник у здания МБДОУ (май 2023 г.)
3.
скашивание травы на территории (май – август 2023 г.)
4.
косметический ремонт входной группы центрального входа
Перспективы планирования: высадка деревьев и кустарников на
территории детского сада, установка домофонов на входных группах,
установка видео-наблюдения.
Год
Жесткий
Мягкий
Сантехника
инвентарь
инвентарь
2021
100
100
100
2022
100
100
2023
99
100
Состояние
Состояние
участков
Состояние
помещений
100
100
100
100
100
100
100
98
100
100
99
здания
Из данных таблицы видно, что муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение оборудовано на 99% по сравнению с
предыдущими годами. Это является высоким показателем для
функционирующего образовательного учреждения.
Охрана и укрепление здоровья детей и сотрудников
Организация работы по охране труда и обеспечению безопасности
жизнедеятельности сотрудников и воспитанников МБДОУ регламентируется
ГОСТ 12.0.230-2007 «Системы управления охраной труда. Общие
требования». Работа по ОТ проводится в соответствии с «Рекомендациями по
организации кабинета охраны труда и уголка охраны труда», утвержденным
Постановлением Минтруда России от 17 января 2001 г. № 7. Администрация
МБДОУ в установленном законодательством РФ порядке несет
ответственность за жизнь и здоровье воспитанников и работников ОУ во
время воспитательно-образовательного процесса (ст. 32 п. 51).
Охрана труда – это система обеспечения безопасности жизни и здоровья
работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые,
организационно-технические,
санитарно-гигиенические,
лечебнопрофилактические мероприятия.
В целях организации сотрудничества и регулирования отношений по
охране труда работодателя и работников в ДОУ создана комиссия по охране
труда. Все работники ДОУ проходят инструктаж и обучение по охране труда и
проверку знаний требований охраны труда.
В целях повышения уровня защищенности в ДОУ разработан паспорт
безопасности учреждения, паспорт доступности учреждения, имеется уголок
по охране труда. В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых
помещается информация для родителей.
2 раза в год в ДОУ проводятся месячники безопасности (сентябрь,
апрель), анализируется работа по профилактике детского дорожного
травматизма. Регулярно проходят встречи с инспекторами дорожного
движения.
На основании законодательной и информативно-правовой базы в ДОУ
разработаны внутренние локальные акты по охране жизни и здоровья детей:
Правила внутреннего трудового распорядка;
Должностные инструкции работников ДОУ;
Инструкция «Вводный инструктаж»;
Инструкции по охране труда для всех должностей;
Правила по оказанию первой доврачебной помощи при несчастных случаях;
Инструкция «Хранение лекарств, растворов и их применение»;
Инструкция по электробезопасности;
Инструкция по технике безопасности по всем имеющимся в МБДОУ
приборам и оборудованию, используемому в процессе и производстве;
Комплекс инструкций по охране труда для воспитанников детского сада.
Соблюдение пожарной безопасности в ДОУ
Соблюдая правила пожарной безопасности МБДОУ № 548 при
выполнении трудовых обязанностей руководствуются:
правилами ПБ в Российской Федерации ППБ 01-03 2003;
требованиями ППБ - социальные условия социального или технического
характера, установленные в целях обеспечения ПБ законодательством РФ;
нормативными документами или постановлениями уполномоченных
государственных органов.
Для изучения правил пожарной безопасности все работники МБДОУ
проходят противопожарный инструктаж (вводный, первичный, повторный),
который сопровождается практическим показом способов использования
имеющихся на объекте средств пожаротушения. Работа по обеспечению
пожарной безопасности осуществляется с участием всего персонала и имеет
планово-системный характер. На стенде «Пожарная безопасность»
размещаются распорядительные и ознакомительные документы, планы работы
и консультативный материал по пожарной безопасности.
В МБДОУ имеется необходимое и достаточное количество средств
первичного пожаротушения: огнетушители и т.д., которые своевременно
проходят испытания. Общие планы эвакуации (по этажам) находятся около
каждой лестницы на первом и втором этажах.
Тренировочная эвакуация детей и сотрудников МБДОУ на случай
пожара проводится 2 раза в год в рамках месячников безопасности (сентябрь,
апрель).
Работа с воспитанниками МБДОУ строится в соответствии с годовым
планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер. В
группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности,
оформляют выставки рисунков, в родительских уголках имеется
консультативный материал, оформлены уголки безопасности. В рамках
месячников безопасности проводятся экскурсии в пожарную часть № 6 и
беседы с пожарными инспекторами.
Антитеррористическая безопасность и ГО в ДОУ
В МБДОУ разработаны:
1. Паспорт дорожной безопасности образовательного учреждения,
согласованный с председателем комитета по транспорту, организации
дорожного движения и развитию улично-дорожной сети администрации г.
Екатеринбурга И.А. Федотовым, с начальником ОГИБДД УМВД России по г.
Екатеринбургу подполковником полиции В.А. Горевым.
2. Паспорт антитеррористической защищенности, согласованный с
секретарем АТК г. Екатеринбурга Е.Г. Клюжиным, заместителем
руководителя аппарата ОШ УФСБ по Свердловской области И.А.
Вараксиным, начальником Управления МВД России по г. Екатеринбургу
И.Ю. Трифоновым, заместителем начальника полиции М.П. Башировым.
3. План гражданской обороны, согласованный с начальником отдела
гражданской защиты населения Чкаловского района г. Екатеринбурга В.А.
Сиротиным.
4.
План основных мероприятий гражданской защиты по
предупреждению и действиям по эвакуации постоянного состава сотрудников
и воспитанников при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера во время учебно-воспитательного процесса,
согласованный с начальником отдела образования
администрации
Чкаловского района И.Р.Соколовская.
5. Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
Свердловской области, согласованный с представителями общественных
организаций инвалидов.
Качественный анализ потенциального развития МБДОУ № 548
Качественный анализ показал, что в настоящее время образовательное
учреждение располагает образовательными ресурсами, востребованными
детьми и их родителями, системой образования. Вместе с тем расширение
доступности качественного образования сдерживается существующими
факторами:
недостаточное бюджетное финансирование;
недостаточная
укомплектованность
высококвалифицированными
кадрами;
традиционный подход к воспитательно-образовательному процессу
Таким образом, в МБДОУ № 548 проведена большая работа по
выполнению годового плана.
Содержание воспитательно-образовательного процесса определялось
основными направлениями развития ДОУ, задачами на 2012-2023 учебный
год, большая работа проводилась по физкультурно-оздоровительному
направлению и по направлению социального партнерства (родители,
окружающий социум). Велась систематическая работа по повышению
профессионального уровня педагогов в соответствии с планами работы ДОУ и
мероприятиями в районе. Педагоги ДОУ активно участвовали в работе по
распространению педагогического опыта в сети интернет.
По результатам анализа, представленного на итоговом педагогическом
совете,
работу
педагогического
коллектива
принято
считать
удовлетворительной.
Исходя из результатов проведенного анализа основными направлениями
работы МБДОУ на 2022 – 2023 учебный год выбраны:
Работа с детьми;
Работа с педагогами;
Работа с родителями.
План деятельности педагогического коллектива МБДОУ № 548
на 2023-2024 учебный год
Проведенный SWOT-анализ позволил определить эффективность
деятельности педагогического коллектива МБДОУ за 2022-2023 учебный год,
выявить проблемы и разработать цели и задачи на 2023-2024 учебный год.
Годовая цель: Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников
образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для разностороннего
развития личности дошкольника, сохранения и укрепления его физического и
эмоционального здоровья.
Для решения поставленной цели были выбраны приоритетные
направления работы и сформулированы задачи:
1. Работа с детьми:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их
эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола,
нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок
учебной деятельности.
2. Работа с педагогами:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их
творческого потенциала посредством курсовой подготовки и привлечения к
участию в конкурсах различного уровня;
- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования рабочих программ с учётом образовательных потребностей,
способностей и состояния здоровья детей;
организация
предметно-развивающей
среды,
формирование
социокультурной среды, соответствующих возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей.
3. Работа с родителями:
- создание партнерских отношений с родителями и повышение их
педагогической компетентности, обеспечивающей единство подходов к
воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей;
- привлечение родителей к проектной творческой деятельности.
Деятельность педагогического коллектива в 2023-2024 учебном году
Плановые мероприятия
VIII IX X XI XII
I
II III IV
V
VI Итого
I. Координационный диапазон системы работы с педагогическими кадрами
Организационно-методический блок
Заседание Совета педагогов
+
+
+
Общее собрание трудового коллектива
+
+
Консультации
+
+
+
+
+
+
Блок повышения социально-профессиональной квалификации
Семинары
+
+
Семинары-практикумы
+
+
Внутрисадовские педагогические
чтения
Наставническое движение
+
+
(консультации, совместные
мероприятия)
Аттестация педагогов
+
+
педагогов
+
4
3
5
3
2
+
1
+
3
1
Блок мониторингового слежения за деятельностью педагогов
Смотры-конкурсы
+
+
+
Открытые просмотры
+
+
Взаимопосещения
+
+
+
Посещения
+
+
+
Выставки
+
+
+
Наблюдения
+
+
+
Тематические проверки
+
+
+
Оперативный контроль
+ + +
+ + + + + +
Фронтальный контроль
+
+
Анализ
Согласно системе ежемесячного
Изучение
планирования
+
+
4
2
3
3
4
3
3
9
2
II. Социальное партнерство в системе образования
Общее собрание
Групповые собрания
Методический день
День открытых дверей
Анкетирование
Совместные мероприятия
Работа с родителями воспитанников
+
+
+
+
+
+
2
3
3
1
3
3
Траектории взаимодействия ДОУ с учреждениями образования и культуры
Разработка договоров
+
Планирование мероприятий
+
Взаимопосещения
+
+
+
Экскурсии
+ + +
+
+ + + +
Методическая работа
+
+
+
+
1
1
3
8
4
Итого:
+
+
+
+
+
5
10
+
+
7
9
9
+
+
5
6
7
10 11
4
83
Педсовет № 2 «Внедрение профессионального стандарта «Педагог» новый шаг к качеству образования»
План методической работы на 2023-2024 учебный год
№
Разделы
Сроки
Ответственные
п/п
Отметка о
выполнении
Организационно-методический блок
Советы педагогов
1
Совет педагогов
«Организация работы педагогического
коллектива в 2023-2024 учебном году»
Выполнено
Заведующий
1. Анализ летней оздоровительной работы
МБДОУ;
2.Принятие:
Годового плана
Учебного плана
Календарного графика
Режима занятий
Образовательной программы
Рабочих программ педагогов
Планов совместной работы в рамках
социального партнерства
Локальных актов МБДОУ;
3.Текущие вопросы:
- Утверждение критериев оценивания
смотра-конкурса «Готовность к учебному
году»;
- изучение новинок методической
литературы в области воспитания и
образования.
1.4. Вынесение решения педсовета
Зам.зав.
Август
Протокол № 1
от
2
Совет педагогов
«Использование технологий
целенаправленного формирования
ценностного отношения детей к здоровью
и здоровому образу жизни»
1. Отчет о выполнении решения
предыдущего педсовета
2. Вступительное слово «Здоровье –
дороже богатства»
3. КВН «Знатоки здоровьесберегающих
технологий»
4. Рефлексия: разработка памятки для
воспитателей «Система оздоровительной
работы»
5. Текущие вопросы:
- анкетирование родителей и педагогов по
вопросам здоровьесбережения;
Выполнено
Протокол № 2
от
Заведующий
зам.зав.
Октябрь
Инструктор по
физической
культуре
Сроки
Ответственные
- выставка методической литературы по
здоровьесбережению;
- разработка памятки для педагогов;
- подготовка к проведению Новогодних
утренников
6. Вынесение решения педсовета
№
Разделы
п/п
Отметка о
выполнении
Советы педагогов
3
Совет педагогов
Выполнено
«Взаимодействие с социумом как фактор
повышения качества образования в
ДОУ»
Протокол № 3
от
1. Отчет о выполнении решения
предыдущего педсовета;
Заведующий
2. Вступительное слово: социальное
партнерство в образовании;
зам.зав.
3. Формы, уровни, этапы взаимодействия с
социальными партнерами;
4. Отчет по реализации проекта
взаимодействия с социумом «Мы вместе! »
за 2023 календарный год;
Декабрь
5. Корректировка и дополнение планов
работы с социумом на 2024 календарный
год;.
6. Текущие вопросы:
- Подготовка к проведению мероприятий,
посвященных Дню защитника Отечества и
Дню 8 марта;
- Подготовка к проведению выставки
творческих возможностей родителей «Мама
- рукодельница».
7. Вынесение решения педсовета
4
Совет педагогов
Выполнено
Протокол № 4
Февраль
от
№
Разделы
п/п
Сроки
Ответственные
Отметка о
выполнении
Советы педагогов
5
Совет педагогов «Итоговый»
Выполнено
1. Отчет о выполнении решения
предыдущего педсовета;
Протокол № 5
от
2. Итоги реализации Образовательной
программы, Программы развития;
Заведующий
зам.зав.
3. Анализ реализации годового плана;
4. Итоговые результаты мониторинга
усвоения программы воспитанниками;
5. Отчеты педагогов и специалистов о
работе за год;
6. Итоги собеседования по планам
самообразования педагогов;
7. Принятие: плана летней оздоровительной
работы;
Май
8. Текущие вопросы:
- комплектование групп на следующий
учебный год;
- подготовка к летнему оздоровительному
периоду;
- расстановка кадров на летний период;
- утверждение критериев оценивания
смотра-конкурса «Лучший летний участок»;
- обзор нормативно-правовых документов.
9. Вынесение решения педсовета
№
Разделы
Сроки
Ответственные
п/п
Отметка о
выполнении
Общее собрание трудового коллектива
1
Общее собрание
Выполнено
«Готовность ДОУ к внедрению ФГОС
ДО»
Цель: координация действий по улучшению
условий образовательного процесса.
1. Итоги работы за летний оздоровительный
период.
2. Основные направления образовательной
работы ДОУ на новый учебный год.
3. Принятие локальных актов ДОУ.
Протокол №
Сентябрь
Заведующий
от
4. Обеспечение охраны труда и
безопасности жизнедеятельности детей и
сотрудников ДОУ.
2
Общее собрание
«Итоги хода выполнения коллективного
договора между администрацией и
трудовым коллективом»
Цель: координация действий, выработка
единых требований и совершенствование
условий для осуществления деятельности
ДОУ.
1. О выполнении нормативных показателей
и результатах финансово-хозяйственной
деятельности ДОУ за год;
2. О выполнении Коллективного договора
между администрацией и трудовым
коллективом ДОУ;
3. О выполнении соглашения по охране
труда за 2023 г. Отчет комиссии по ОТ.
4. Рассмотрение и внесение изменений и
дополнений в локальные акты ДОУ:
- Положение о порядке и условиях
стимулирующих выплат работникам ДОУ;
- Правила внутреннего трудового
распорядка;
- Графики отпусков;
- Соглашение по ОТ на новый год.
3
Выполнено
Протокол № 2
от
Декабрь
Заведующий
Общее собрание
Выполнено
«О подготовке ДОУ к весенне-летнему
периоду, новому учебному году»
Цель: соблюдение требований
законодательных и нормативных актов,
правил техники безопасности.
1. О подготовке к летней оздоровительной
работе
2. О состоянии охраны труда за 2023 г.
4.О подготовке к новому учебному году, о
проведении ремонтных работ.
№
Разделы
п/п
Протокол №
от
Июнь
Сроки
Заведующий
Ответственные
Отметка о
выполнении
Консультации
1
Консультация
«Документация воспитателя ДОУ»
2
4
зам.зав.
Декабрь
зам.зав.
Консультация
«Аналитический отчет по результатам
мониторинга усвоения образовательной
программы»
5
Сентябрь
Консультация
«Организация педагогической работы с
дошкольниками по профилактике
детского дорожно-транспортного
травматизма»
Апрель
зам.зав.
Консультация
«Организация летней оздоровительной
работы в ДОУ»
зам.зав.
зам.зав.
Консультация
«Предметно-пространственная
развивающая среда ДОУ в соответствии с
ФГОС ДО»
3
Август
Май
Блок повышения социально-профессиональной квалификации педагогов
Семинары
1
Семинар
«Развитие творческих способностей детей
дошкольного возраста в сюжетноролевых играх»
2
Октябрь
Воспитатель
подготовительной
группы № 2
Декабрь
Музыкальный
руководитель
Семинар
«Развитие творческих способностей детей
средствами театрализации»
Семинары-практикумы
1
Семинар-практикум
«Применение блоков Дьенеша для
формирования математических
представлений у дошкольников»
1
Семинар-практикум
«Использование интерактивной доски в
работе с детьми»
2
Ноябрь
Семинар-практикум
Воспитатель
группы № 5
Ноябрь
Воспитатель
группы № 4
Март
зам.зав.
«Мостик понимания между родителями и
ДОУ»
Внутрисадовские педагогические чтения
1
«Формы и методы взаимодействия с
семьей по нравственно-патриотическому
воспитанию дошкольников»
- Нравственно-патриотическое воспитание
детей дошкольного возраста через
приобщение к культурно-историческим
ценностям родного края;
- Формирование патриотических качеств
личности дошкольников через
взаимодействие ДОУ и семьи;
зам.зав.,
воспитатели,
музыкальный
руководитель
Выполнено
Ответственные
Отметка о
Апрель
- Проектный метод в работе с семьей по
нравственно-патриотическому воспитанию;
- Нетрадиционные формы родительских
собраний в работе с семьей;
- Музейная педагогика как форма
взаимодействия с семьей по
патриотическому воспитанию;
- Семейные праздники.
№
Разделы
Сроки
п/п
выполнении
Наставническое движение
1
Заведующий
Работа "Школы молодого педагога"
- анкетирование "Затруднения в работе"
Август
зам.зав.
- составление плана работы с молодыми
педагогами
зам.зав.
Работа "Школы молодого педагога"
- консультации по запросам педагогов:
«Конфликтные ситуации между родителями
воспитанников. Пути их решения»;
«Формирование навыков изобразительной
деятельности в детском саду»;
«Организация работы
дошкольном возрасте»;
по
ФЭМП
Сентябрь
Октябрь
в
Ноябрь
2
Совместное мероприятие
«День дошкольного работника»
Сентябрь
зам.зав.
Музыкальный
руководитель
- привлечение начинающих педагогов к
подготовке и проведению концерта
3
Совместное мероприятие
«Концерт к Дню победы»
зам.зав.
Май
- привлечение начинающих педагогов к
подготовке и проведению концерта
Музыкальный
руководитель
Аттестация педагогов
1
Аттестация с целью установления
соответствия занимаемой должности
декабрь
Заведующий
зам.зав.
Блок мониторингового слежения за деятельностью педагогов
Смотры-конкурсы
1
Смотр-конкурс
«Готовность к учебному году»
Сентябрь
Заведующий
2
Смотр-конкурс
Декабрь
Заведующий
«Новогоднее оформление»
3
«Мама-рукодельница»
4
Заведующий
Смотр-конкурс
Март
Заведующий
Смотр-конкурс
«Оформление участков на летний
период»
зам.зав.
Июнь
зам.зав.
Открытые просмотры
1
2
Музыкально-спортивное развлечение
«День защитника Отечества»
Концерт для ветеранов ВОВ и
тружеников тыла
зам.зав.
Февраль
Май
Музыкальный
руководитель
зам.зав.
Музыкальный
руководитель
Взаимопосещения
1
«Организация двигательной
деятельности на прогулке»
2
Заведующий
Презентация проекта
Октябрь
В рамках сетевого взаимодействия
зам.зав.
Организаторы МБДОУ – детский сад № 426
- Участие в спортивном развлечении между
детскими садами микрорайона Химмаш
«Зимние забавы на улице»
3
Февраль
Презентация проекта
«Мини-музей в группе»
№
Разделы
зам.зав.
Май
Педагоги
Сроки
Ответственные
п/п
выполнении
Посещения
1
В рамках работы с начинающими
педагогами:
- Посещение родительского собрания в
младшей группе «Давайте познакомимся!»
2
Заведующий
Октябрь
Заведующий
В рамках работы с начинающими
педагогами:
- Проведение открытого занятия
«Художественно-эстетическое развитие
детей старшего дошкольного возраста»
3
Отметка о
Январь
В рамках работы с начинающими
педагогами:
- Участие в педагогических чтениях:
«Формы и методы взаимодействия с семьей
по нравственно-патриотическому
воспитанию дошкольников» на уровне ДОУ
Апрель
Воспитатель
старшей группы
зам.зав.Начинающ
иепедагоги
Выставки
1
Выставка творческих работ детей и
родителей «Осень золотая»
Октябрь
2
Выставка творческих работ детей и
Декабрь
Воспитатели
Воспитатели
родителей «Новогодняя сказка»
3
Выставка творческих работ детей и
родителей «Символ года»
Январь
4
Выставка творческих работ детей и
родителей «На просторах космоса»
Апрель
Воспитатели
зам.зав.
Наблюдения
1
Наблюдение
Организация условий для
игровой деятельности детей
2
Наблюдение Организация условий для
двигательной активности детей на
прогулке
3
Наблюдение Организация
мониторинга усвоения программы
Ноябрь
зам.зав.
зам.зав.
Февраль
Май
зам.зав.
Тематические проверки
Заведующий
Анализ предметно-развивающей среды в
группах и анализ наглядной информации
для родителей
Октябрь
2
Реализация программы «Мы живем на
Урале»
Февраль
3
Организация воспитательнообразовательной работы по нравственнопатриотическому воспитанию детей
дошкольного возраста
1
зам.зав.
зам.зав.
Апрель
Фронтальный контроль
1
Адаптация детей к условиям ДОУ
(младшая группа)
2
Разделы
Заведующий
зам.зав.
Готовность детей к школе
(подготовительные группы)
№
Ноябрь
Март
Сроки
Ответственные
п/п
выполнении
Оперативный контроль
1
Отметка о
Заведующий
1. Соблюдение режима дня и организация работы
группы с учётом специфики сезона
2. Проведение закаливания, разумное сочетание его
различных видов.
3. Двигательная активность детей в распорядке дня.
4.Подготовка к ООД.
Сентябрь
5.Работа с родителями.
6.Организация прогулки.
2
3
4
знаний об организации безопасности собственной
жизнедеятельности, о правилах дорожного движения,
безопасного отдыха на природе.
2. Применение дидактических игр в учебновоспитательном процессе.
3. Организация ручного труда в группах. Условия для
самостоятельной художественной деятельности
детей.
4. Формирование интереса к чтению и потребности в
чтении.
5. Проведение утренней гимнастики.
№
Октябрь
зам.зав.
1. Сформированность культурно-гигиенических
навыков и начальных представлений о здоровом
образе жизни.
2. Организация с детьми подвижных и спортивных
игр в режиме дня.
3. Проверка знаний детей о растительном мире и
неживой природе, формирование преставления о
необходимости бережного отношения к природе.
4.Оценка звуковой культуры и грамматического
строя речи детей.
5.Анализ навыков и умений детей при выполнении
лазанья и ползания.
Ноябрь
1. Организация питания.
2. Анализ соответствия программе сюжетно-ролевых
и театрализованных игр детей.
3. Проверка знаний детей о животном мире.
4.Система обучения детей связной речи и
формирование словаря.
5.Анализ выполнения программы по разделу
«Пение», «Песенное творчество».
5
Заведующий
1. Работа педагога по формированию у дошкольников
зам.зав.
Декабрь
зам.зав.
1. Сформированность у детей навыков
самообслуживания.
2. Выполнение раздела программы «Ориентировка в
пространстве и во времени».
3. Уровень сформированного интереса к
изобразительной деятельности (по итогам бесед с
детьми, воспитателями, родителями).
4. Анализ навыков и умений детей при выполнении
бега, ходьбы.
Разделы
Январь
Сроки
Ответственные
п/п
выполнении
Оперативный контроль
6
Отметка о
1. Оценка навыков поведения детей в общественных
местах, со взрослыми, со сверстниками (по итогам
бесед с детьми, воспитателями, наблюдений за
детьми и анкетирования их родителей).
2. Система работы с детьми в уголке природы.
3. Выполнение раздела программы «Форма».
4.Анализ навыков детей в рисовании.
зам.зав.
Февраль
5.Формы работы с детьми в преддверии праздника.
7
8
9
этических представлений у
старших дошкольников (по итогам бесед с детьми и
воспитателями, наблюдений за детьми).
2. Сформированность у детей представлений о
сезонных изменениях в природе и труде людей.
3. Анализ навыков детей в лепке.
4. Анализ навыков и умений детей при выполнении
метания, бросания, ловли.
5. Анализ выполнения программы по разделу
«Музыкально-ритмические движения», «Слушание».
зам.зав.
1. Сформированность
и эффективность организации
хозяйственно-бытового труда (дежурство, поручения,
коллективный труд).
2. Организация
наблюдений
в
природе,
экспериментирование, проектная деятельность.
3. Выполнение разделов программы «Величина»,
«Количество».
4. Анализ навыков детей в аппликации.
Март
1. Рациональность
гендерной,
семейной,
гражданской
принадлежности,
патриотических
чувств, чувства принадлежности к мировому
сообществу.
2. Развитие конструкторских умений дошкольников.
3.Анализ выполнения программы по разделу «Игра
на детских музыкальных инструментах», «Развитие
музыкально-игрового и танцевального творчества».
зам.зав.
Апрель
зам.зав.
1. Сформированность
Май
4.Подготовка участков к летнему оздоровительному
периоду.
Анализ
1 раз в месяц
зам.зав.
Анализ результатов мониторинга
2 раза в год
зам.зав.
3
Анализ результатов контроля
В течение
года
зам.зав.
4
Анализ аттестационных процессов
По запросу
зам.зав.
5
Анализ деятельности педагогического
коллектива
В конце уч.
года
зам.зав.
Сроки
Ответственные
1
Анализ планов образовательной работы
2
№
Разделы
п/п
выполнении
Изучение
6
Отметка о
Изучение нормативно-правовых
документов
В течение
года
зам.зав.
7
Изучение новинок методической
литературы
В течение
года
зам.зав.
Социальное партнерство в системе образования
Работа с родителями воспитанников
Общее собрание
1
Заведующий
«Внедрение ФГОС ДО»
Цель: Знакомство родителей с особенностями
построения образовательного процесса на первой
ступени дошкольного образования в соответствии с
требованиями ФГОС ДОУ.
1. Основные направления воспитательной и
образовательной работы с детьми на 2015-2016
учебный год.
Октябрь
2. Презентация образовательной программы:
проиллюстрировать родителям преимущества
деятельностного подхода в воспитании и обучении;
3. Обмен мнениями. Вопросы родителей.
4. Организация работы по обеспечению безопасности
детей в МДОУ.
5.Выборы Родительского комитета
2
Заведующий
«Анализ совместной работы ДОУ и
родителей воспитанников за учебный
год»
зам.зав.
1. Итоги результатов мониторинга.
2. Результаты анкетирования. Обмен мнениями о
повышении эффективности работы ДОУ.
Май
3. Работа по предупреждению дорожно-
транспортного травматизма.
4. Отчет Родительского комитета
5.Текущие вопросы.
Групповые собрания
1
Воспитатели
Организационное «Давайте
познакомимся!»
- Интерактивное знакомство
- Цели и задачи на учебный год
Сентябрь
- Индивидуальные особенности
- Текущие вопросы
2
Текущее «Растим детей
любознательными»
Декабрь
Воспитатели
Выполнено
- Вовлечение родителей в проектную деятельность
- Участие в конкурсах различного уровня
- Текущие вопросы
3
- Подведение итогов работы группы за
прошедший год
- Отчет Родительского комитета
- Текущие вопросы
№
Воспитатели
Итоговое «Чему мы научились»
Разделы
Май
Сроки
Ответственные
п/п
Отметка о
выполнении
Методический день
1
Ознакомление с нормативно-правовыми
и уставными документами
- Вопросы по финансово-хозяйственной
деятельности ДОУ
2
Заведующий
Сентябрь
Заведующий
Ознакомление с новинками методической
литературы
- Выставка в методическом кабинете
Ноябрь
- Вопросы по образовательной деятельности
- Консультативная работа
3
Заведующий
Ознакомление с новинками детской
познавательной литературы
- Выставка в методическом кабинете
Январь
- Консультативная работа
4
зам.зав.
Ознакомление с новинками детской
художественной литературы
- Выставка в методическом кабинете
Март
- Консультативная работа
5
Работа Почтового ящика "Ваши
вопросы" для подготовки к итоговому
Общему собранию
Май
Старший
воспитатель
День открытых дверей
1
1. Проведение Концерта для ветеранов
ВОВ и тружеников тыла
2. Проведение открытых мероприятий;
3. Презентация проекта «Один день из
жизни группы: организация
повседневной работы с детьми»
Заведующий
Май
зам.зав.
Воспитатели
1 и 2 недели мая
Музыкальный
руководитель
Анкетирование
1
«Запросы родителей на оказание платных
дополнительных образовательных услуг»
2
Заведующий
Анкетирование родителей
Сентябрь
Заведующий
Анкетирование родителей
«Детский сад глазами родителей»
Декабрь
- Удовлетворенность работой ДОУ
3
Заведующий
Анкетирование родителей
зам.зав.
«Перспективы развития ДОУ»
- Ваши предложения по улучшению работы
ДОУ
Май
- Вовлечение родителей в жизнь ДОУ
Совместные мероприятия
1
Интерактивная программа «Встреча
зимы»
Декабрь
Музыкальный
руководитель
Воспитатели
2
Смотр-конкурс «Мама – рукодельница»
Март
Воспитатели всех
групп
3
Интерактивная программа «Веселая
страна детства»
Июнь
Музыкальный
руководитель
Воспитатели
№
Разделы
Сроки
Ответственные
п/п
Отметка о
выполнении
Траектория взаимодействия ДОУ с учреждениями образования и культуры
1
Разработка договоров
Сентябрь
Заведующий
зам.зав.
Планирование мероприятий
1
Составление планов мероприятий с
социальными партнерами:
- МАОУ - лицей № 135
- В рамках стажировочной площадки по
Заведующий
Август
микрорайону Химмаш
- Библиотечный центр «Екатеринбург»
филиал Чкаловский
- Музей истории завода «Уралхиммаш»
2
Утверждение и корректировка планов
мероприятий
3
Разработка перспективного плана
мероприятий на следующий учебный год
Февраль
Июнь
зам.зав.
зам.зав.
Взаимопосещения
1
Музей истории завода Уралхиммаш в
рамках социального партнерства:
- интерактивная программа «Так зарождался
завод» на базе ДОУ
2
зам.зав.
Январь
зам.зав.
МБОУ СОШ № 20 в рамках социального
партнерства:
- совместное спортивно-патриотическое
развлечение «День защитника Отечества» на
базе ДОУ
4
Август
МБДОУ № 426 в рамках сетевого
взаимодействия:
- участие 2 команд в спортивном
развлечении «Зимние забавы на улице» на
базе МБДОУ № 426
3
Заведующий
Библиотека № 3 Библиотечный центр
«Екатеринбург» в рамках социального
партнерства:
Февраль
зам.зав.
Май
- интерактивная программа «Навстречу
олимпиаде» на базе ДОУ
Экскурсии
1
2
3
Экскурсия на торжественную линейку,
посвященную Дню знаний в МАОУлицей № 135
Экскурсия в музей истории завода
Уралхиммаш «Как встречали Новый год
и Рождество наши предки»
Экскурсия в библиотеку № 3
«День детской книги»
Заведующий
Сентябрь
Заведующий
Декабрь
Март
зам.зав.
- интерактивная программа по творчеству
детских писателей
4
№
Экскурсия в Пожарную часть № 6
Разделы
Апрель
Сроки
зам.зав.
Ответственные
п/п
выполнении
Методическая работа
1
Помощь в подготовке и проведении
концерта, посвященного открытию МБДОУ
№ 548
Октябрь
Заведующий
2
Разработка и утверждение сценариев
Новогодних утренников совместно с
актером театра музыкальной комедии
Декабрь
Заведующий
3
Разработка и утверждение сценария
«Рождественских гуляний» совместно с
актерами театра «Тили-Трям»
Январь
Заведующий
4
Разработка и утверждение сценария
спортивно-патриотического развлечения
совместно с учащимися 10 класса МБОУ
СОШ № 105 в рамках профориентации
старших школьников
5
6
7
8
Отметка о
Подготовка экспонатов для выставки
творческих работ детей и родителей «На
просторах космоса», проводимой на базе
Библиотеки № 3
Разработка и реализация проекта «Минимузей «Русская изба» совместно с музеем
истории завода Уралхиммаш
Подготовка и проведение Концерта для
ветеранов ВОВ и тружеников тыла
совместно с Советом ветеранов завода
Уралхиммаш
Разработка и реализация экскурсионного
маршрута «История микрорайона Химмаш»
совместно с библиотекой № 3
зам.зав.
Февраль
зам.зав.
Март
зам.зав.
Апрель
зам.зав.
Май
зам.зав.
Июнь
Администрация Чкаловского района города Екатеринбурга 
Сайт Департамент образования Администрации города Екатеринбурга 
Официальный интернет- портал государственных услуг 
Институт развития образования 
Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области 
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области 
Министерство образования и науки РФ 
Дом Учителя 
Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Свердловской области 
Сайт психолого - педагогической поддержки несовершеннолетних "Диалог" 
Электронная очередь 
Муниципальные услуги 
Единое окно доступа к образовательным ресурсам 
Федеральный портал Российское образование 
Официальный сайт ДГБ №8 
Федеральная налоговая служба 
Сайт ГИБДД по Свердловской области 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
