Целевая аудитория: Воспитанники средней группы № 7
Срок реализации: Краткосрочный 26.10.2026-31.10.2026

1. Актуальность и цель

День народного единства — праздник о важности дружбы, взаимопомощи и уважения к традициям разных народов, живущих в одной стране. Для дошкольников это возможность через игру и творчество осознать, что разнообразие культур делает мир богатым, а совместная работа приносит радость.

Главная цель: Формирование основ толерантности, чувства принадлежности к многонациональному народу России и уважения к культуре других народов через игровую и творческую деятельность.

Задачи:

Ø Познакомить детей с понятием «многонациональная страна», рассказать, что в России живут люди разных национальностей.

Ø Расширять представления о национальных костюмах, блюдах и праздниках разных народов.

Ø Развивать эмпатию, умение работать в команде, договариваться и помогать друг другу.

Ø Воспитывать любовь к Родине и чувство гордости за свою страну.

2. Ожидаемые результаты

Дети знают название своей страны (Россия) и то, что она многонациональная.

Дети могут назвать 2–3 национальности, живущие в России (например, русские, татары, чеченцы, якуты и др., в зависимости от региона).

У детей сформирован навык совместной деятельности и взаимопомощи.

3. План реализации проекта по дням

День 1. Вводный: «Карта нашей большой страны»

Цель: Создать мотивацию, познакомить с темой проекта.

Беседа: Педагог показывает большую карту России или глобус. Объясняет, что Россия огромная, и в ней живут разные люди. Используется метафора: «Представьте, что Россия — это огромный дом. В этом доме много комнат, и в каждой комнате живут свои хозяева с своими обычаями, но все они — соседи и друзья».

Чтение художественной литературы: Чтение стихотворений о дружбе народов (например, стихи С. Я. Маршака или А. Л. Барто о дружбе). Обсуждение: «Почему важно быть добрым к другим?»

Дидактическая игра: «Кто где живет?». На фланелеграфе дети раскладывают карточки с изображением представителей разных народов и сопоставляют их с регионами России (упрощенно).

Итог дня: Совместное создание коллажа «Наша большая семья», где каждый ребенок рисует свое лицо и вклеивает его в общий круг.

День 2. Познавательный: «Путешествие в народы»

Цель: Познакомить с элементами культуры разных народов (костюмы, жилища).

Настольно-печатная игра: «Угадай по костюму». Педагог показывает картинки с национальными костюмами (русская сарафан, татарский тюбетейка, якутский халат и т.д.). Дети пытаются угадать, кому они принадлежат, обращая внимание на характерные детали (головные уборы, орнаменты).

Музыкально-ритмическое занятие: Слушание фрагментов народной музыки разных народов (русская плясовая, татарская мелодия). Дети учатся различать ритм и пробуют выполнять простые движения под музыку.

День 3. Творческий: «Симфония красок»

Цель: Развитие творческих способностей через изображение национального орнамента.

Аппликация/Рисование: «Узор на тарелке». Педагог рассказывает, что у каждого народа есть свои любимые узоры (геометрические, растительные). Дети получают шаблоны тарелок или салфеток и с помощью штампов, печаток или кистей наносят узоры в стиле разных народов (красный и белый для русского, зеленый и золотой для татарского и т.д.).

Конструирование: «Строим общий дом». Дети делятся на две группы. Одна строит из конструктора «избу», другая — «юрту» или «домик». Затем они соединяют свои постройки общей дорожкой, символизируя дружбу и единство.

Итог дня: Выставка работ «Узоры».

День 4. Игровой: «Клубочек дружбы»

Игра на сплочение: «Клубочек дружбы». Дети стоят в кругу. Ведущий берет клубок, наматывает нитку на палец и говорит доброе слово соседу (например, «Ты мне нравишься», «Давай дружить»). Перебрасывает клубок дальше. В итоге получается «паутина», связывающая всех детей. Объяснение: «Мы связаны дружбой, как эти ниточки. Если одна ниточка ослабнет, всей сети плохо. Поэтому мы должны беречь дружбу».

День 5. Итоговый: «Праздник Единства»

Цель: Подведение итогов, эмоциональное завершение проекта.

Коллективное творчество: Создание коллективной работы «Мы едины». Хоровод: Общий хоровод под песню о дружбе (например, «Улыбка» или «Вместе весело шагать»).

Рефлексия: Беседа «Что нового мы узнали?». Дети делятся впечатлениями. Педагог хвалит детей за старание и дружбу