Цель: Развитие зрительного восприятия, пространственного мышления, мелкой моторики; закрепление осенней лексики (листья, грибы, овощи, фрукты); формирование умения соотносить форму и изображение, действовать по правилу; развитие фразовой речи.
Материалы:
· Игровое поле-лото. На поле — «пустые» клетки, образующие фигуру-тетрис (например, уголок из 3 клеток, полоска из 4 клеток, «Г»-образная фигура). Рядом с клетками нарисованы осенние предметы-подсказки (жёлтый лист, гриб, красное яблоко, зелёное яблоко, тыква, красный лист).
· Детали-тетрис — плотные карточки такой же формы, как пустые клетки на полях. На каждой детали — изображение осеннего предмета (такого же, как на поле, но в другом порядке/цвете) или его силуэт.
Ход игры:
1. Раздача поля.
   — Ребёнку даётся игровое поле-лото с пустыми клетками-тетрис и картинками-подсказками.
2. Выбор детали.
   — Ребёнок берёт одну деталь-тетрис с общего стола и выкладывает на игровое поле.
3. Соотнесение формы.
   — Ребёнок смотрит на форму детали и ищет на своём поле точно такое же «пустое место» по форме (уголок, полоска, квадрат и т.д.).
4. Соотнесение изображения.
   — Ребёнок проверяет, совпадает ли картинка на детали с картинкой-подсказкой рядом с клетками на поле.
5. Накладывание и проговаривание.
   — Ребёнок кладёт деталь на поле и обязательно проговаривает, что нарисовано на детальки.
6. Итог.
   — Нужно заполнить все пустые клетки на игровом поле — собрать осенний урожай.
Коррекционная ценность пособия:
· Зрительное восприятие: соотнесение формы и изображения.
· Пространственное мышление: фигуры-тетрис требуют мысленного поворота и примеривания.
· Мелкая моторика: захват и накладывание деталей.
· Речь: обязательное проговаривание названий предметов и действий.
· Внимание и самоконтроль: действовать по правилу, проверять совпадение.
· Социальное взаимодействие: игра в паре или малой группе, умение ждать своей очереди.