Цель: Развитие межполушарного взаимодействия, психомоторной координации и произвольной саморегуляции у обучающихся с нарушением интеллекта через систему нейроигровых упражнений с синхронной и двуручной организацией движений.

1. Развивать межполушарное взаимодействие и реципрокную координацию (согласованную работу рук).

· Игра с помпонами и пинцетами: ребенок удерживает два пинцета одновременно, выполняя синхронный захват помпонов. Это развивает дифференциацию пальцев и бимануальную координацию (мозг управляет двумя инструментами).

· Игра с цветными крышечками на карточке: упражнение строится на синхронном выполнении задач обеими руками (левая рука кладет на левую сторону, правая — на правую). Мозг учится одновременно обрабатывать две визуальные инструкции и синхронизировать движения рук. (Далее готовится переход к перекрестным движениям).