Цель занятия:

Формирование и закрепление у детей с ЗПР целостного представления о сезонных изменениях в природе осенью, развитие познавательной активности и коррекция высших психических функций через игровые и практические упражнения.

Задачи занятия:

Коррекционно-образовательные:

1. Уточнить и расширить знания детей об осени, её характерных признаках (похолодание, изменение цвета листьев, листопад, дожди, сбор урожая, отлет птиц).

2. Активизировать и обогащать словарь по теме: существительные (листопад, урожай, лужа, зонт, куртка), прилагательные (золотая, дождливая, пасмурная, холодная), глаголы (опадают, желтеют, моросит, дует).

3. Формировать навыки словообразования (образование относительных прилагательных: дубовый, кленовый; уменьшительно-ласкательных форм: листик, лужица).

4. Закреплять умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать зрительное и слуховое внимание, восприятие (различение цвета, формы, звуков природы).

2. Корригировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение (игры «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом»).

3. Развивать мелкую моторику рук (обводка, штриховка, выкладывание из природного материала).

4. Совершенствовать пространственную ориентировку (ориентация на листе бумаги, в пространстве группы).

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать интерес к природе и сезонным изменениям, любознательность.

2. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам в совместной деятельности (особенно важно для разновозрастной группы).

3. Воспитывать усидчивость, умение слушать педагога и выполнять инструкции.  ВИДЕО