1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРИОДА

Июль — второй месяц летнего оздоровительного периода. Работа велась в соответствии с утвержденным планом летней оздоровительной работы и календарным планом экологического проекта «Экологическое воспитание».

Цель: создание условий для разностороннего развития воспитанников в летний период через здоровьесберегающие, познавательно-исследовательские и творческие виды деятельности.

Задачи:

- Укрепление физического и психического здоровья детей через максимальное использование благоприятных природно-климатических условий.

- Закрепление и расширение экологических представлений в процессе непосредственного общения с природой.

- Формирование навыков безопасного поведения в природе.

2. РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ

В течение всего июля строго соблюдался летний щадящий режим дня с максимальным пребыванием детей на свежем воздухе.

Строго соблюдался летний режим дня с максимальным пребыванием детей на свежем воздухе. Ежедневно проводились:

- утренняя гимнастика на улице;

- закаливающие процедуры (умывание прохладной водой, воздушные и солнечные ванны, хождение босиком по траве, полоскание рта);

- дыхательная гимнастика;

- прогулки до 4,5–5 часов в день.

Результат: заболеваемость в группе отсутствовала.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В летний период НОД проводилась в форме наблюдений, игр, экспериментов и творчества. Основной упор сделан на экологическое воспитание.

Направление Содержание работы

| Познание | Наблюдения за растениями, насекомыми, погодой. Эксперименты с водой и песком. Беседы: «Насекомые — наши соседи», «Почему нельзя рвать цветы?», «Правила поведения в лесу». Экскурсии по экотропе: «Луговые травы», «Наблюдение за насекомыми». |

| Речь | Чтение В. Бианки, Е. Серовой, загадки о природе. Разучивание стихов. Составление описательных рассказов. |

| Творчество | Рисование на асфальте, лепка, аппликация из природного материала. Участие в творческой мастерской «Пластилиновый зоопарк». |

| Труд | Полив цветников, прополка, сбор семян. Акция «Убираем мусор на участке». |

| Физкультура | Подвижные игры: «У медведя во бору», «Перелёт птиц», «Зайцы в огороде». Спортивные эстафеты. |

4. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Продолжена работа в рамках долгосрочного экологического проекта:

| Мероприятие | Форма работы |

| 08.07 — День океанов | Презентация, рисование морских обитателей, лепка медуз. |

| День насекомых| Беседа «Зачем нужны насекомые?», конкурс загадок, аппликация «Божья коровка». |

| Животные леса| Презентация «Животные наших лесов» (Красная книга), аппликация «Лиса на полянке». |

Береги нашу планету Игры, загадки, аппликация «Берегите Землю», экологический квест «Цветик-разноцветик»

Дети проявляли высокий познавательный интерес. Лучшие работы оформлены в выставку.

4. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

- Индивидуальные беседы о безопасности, питьевом режиме, одежде.

- Проведение праздника «День семьи».

- Консультации: «Насекомые: польза и вред», «Игры с водой дома».

- Совместное озеленение участка (родители приносили рассаду).

- Оформление на участке места для экологических игр.

- Фотоотчёты в родительском чате.

Результат: родители активно поддерживали инициативы, отмечена положительная обратная связь.

5. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА НА УЧАСТКЕ

- Обновлён цветник и огород (посажены хосты, клубника).

- Оборудована зона для экспериментов с песком и водой.

- Пополнен выносной материал.

- Обновлены маски для подвижных игр.

6. ВЫВОДЫ

Положительные результаты:

- Режим дня соблюдался в полном объёме — обеспечена высокая двигательная активность и оздоровление детей.

- Интеграция познавательной деятельности с наблюдениями в природе способствовала устойчивому интересу детей.

- Экологическая работа принесла результаты: дети осознанно относятся к природе.

- Родители вовлечены в жизнь группы и ДОУ.

Трудности: жаркая погода в отдельные дни и беспилотная опасность ограничивали проведение активных подвижных игр.