ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ 

в МБДОУ- детский сад № 548 за 2025–2026 учебный год

Куратор: Якушева Наталья Александровна 

Дата доклада на педсовете: 28 мая 2026 г.

1. Цель и задачи экологической работы в отчетном году:

Цель: формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе через практическую, игровую и проектную деятельность, вовлечение родителей в совместные эко-мероприятия.

Задачи:

- Расширить представления детей о природных объектах (деревья, водоёмы, первоцветы, птицы).

- Внедрить не менее 5 групповых экологических проектов.

- Организовать практические природоохранные акции (субботники, «Берегите ёлочку»).

- Повысить долю участия детей в конкурсах разного уровня (ДОУ – город – область – всероссийские).

2. Системная работа в течение года.

2.1 Экскурсии в парк и по экологической тропе ДОУ (сезонные наблюдения)

В рамках экологического воспитания проведены сезонные экскурсии в парк микрорайона Химмаш, по экологической тропе ДОУ (осень, зима, весна, начало лета). 

-Сентябрь: «Золотая осень – прощание с зелёными листьями» (сбор природного материала, наблюдение за подготовкой деревьев к зиме). 

- Декабрь: «Зимний сон деревьев» (определение пород по коре и силуэту). 

- Апрель: «Пробуждение природы – первоцветы» (встреча с мать-и-мачехой, подснежниками). 

- Май: «Птицы в парке» (в рамках Синичкиного дня – повторная актуализация).

На экскурсиях использовались разработанные маршрутные листы, экологические гексы (каждая группа получала карточку-задание: найти 5 видов листьев, услышать 3 птичьих голоса). Фотоотчёты размещены на сайте ДОУ.

2.2 Субботники с родителями и детьми

Проведено 3 субботника с участием семей воспитанников: 

- Октябрь: «Чистый детский сад» – сбор опавших веток, листвы на закреплённой территории в ДОУ. 

- Апрель: «Экологический десант» – уборка после зимы на участке детского сада + посадка кустарников. 

- Май: «Цветущий детский сал» – высадка цветов в клумбы (родители приносили саженцы многолетников), рассады на огород ДОУ.

Эффект: Участие родителей и детей в совместном труде повысило ответственность за чистоту территории ДОУ. Дети стали сами замечать и убирать мелкий мусор (экопривычка).

2.3 Групповые экологические проекты (выполнены все 6)

Особо отмечен совместный проект групп № 1, 4, 7, 8 «Мир деревьев + Синичкин день» – связь темы деревьев и птиц (где живут птицы, чем питаются зимой).

2.4 Акция «Берегите ёлочку» (декабрь).

- Проведена беседа-презентация «Живая ёлка или искусственная». 

- Изготовлены эколистовки для родителей «Сохраним лес – нарядим ёлку дома, а в саду украсим искусственную». 

- Конкурс рисунков «Ёлочка, живи!»

Итог: родители приобрели 80% искусственных ёлок; в ДОУ – общая искусственная ёлка и ёлки в группах с игрушками из вторсырья и сделанные своими руками на матер-классах с родителями.

2.5 Экологические игры, гексы, материалы и презентации.

 «Кто где живёт» (сортировка животных по средам обитания), 

 «Чей лист?», 

 «Мусор. Разделяй правильно» (лото).

Лэпбуки:

«Деревья», «Синица», «Хлеб- всему голова», «Осень»,

- Гексы (карточки-шестигранники) разработаны для 6 тем: «Деревья», «Птицы нашего двора», «Водоёмы», «Первоцветы», «Правила поведения в природе», «Что можно компостировать». Использовались на занятиях и экскурсиях.

- Презентации для занятий (цифровой ресурс): 

 «Синичкин день – история и традиции», 

 «Подводный мир: кто живёт в реке, а кто в море?», 

  «Первоцветы – спешите видеть», 

 «22 апреля – День Земли». 

  Все презентации размещены в общем доступе для педагогов ДОУ.

3. Участие детей в конкурсах.

4. Работа с педагогами и родителями

- Для педагогов проведена консультация о проведении городской природоохранной акции «Берегите ёлочку». 

- Для родителей изготовлены просветительские буклеты «Живая или искусственная»; 

«Покормите птиц без вреда»,  изготовление кормушек и заготовка еды для птиц.

«Раздельный сбор дома – пример для ребёнка»- крышки, батарейки.

- Проведён анкетный опрос родителей (конец года): 

 92% отметили, что дети стали чаще замечать красоту природы и меньше мусорить; 

 87% поддержали участие в субботниках и готовы продолжать.

5. Общие итоги года

1. Выполнены 100% запланированных мероприятий по экологическому воспитанию. 

2. Создана развивающая эко-среда: 

   - макеты («Подводный мир», «Мой огород на окне»), 

   - экокейс с играми, 

   -  серии гексов, 

   -  авторские презентации. 

3.  Вовлечены родители в субботники и акции.

4. Высокая конкурсная активность – призовые места на областном, городском, всероссийском и ДОУ уровнях. 

5. У детей сформированы навыки: 

   - различают не менее 5 видов деревьев и 3 зимующих птиц; 

   - знают правила поведения в природе; 

   - участвуют в раздельном сборе отходов в рамках ДОУ.

6. Планы на следующий учебный год (2026–2027)

1. Расширить проектную деятельность: 

   - запустить новый проект «Насекомые – друзья или враги?» 

   - на «Экологической тропе» создать метеостанцию. 

2. Увеличить количество субботников до 5 (включить уборку прилегающего лесопарка и в рамках городского конкурса прилегающего водоема). 

3. Внедрить «Зелёный календарь» – экогазету.

4. Вывести на городской уровень все группы. 

5. Оснастить экокейс новыми играми:

   - «Пищевые цепочки водоёма», 

   - «Компост – что можно, что нельзя». 

6. Организовать мастер-класс для родителей по созданию кормушек и скворечников из вторсырья. 

7. Посадить «Эколята-сад» – совместно с детьми и родителями фруктовые деревья на территории ДОУ (запланировано на октябрь 2026).

Заключение: 

Экологическое воспитание в нашем ДОУ вышло на системный уровень – от разовых акций к долгосрочным проектам с участием всех участников образовательных отношений. Благодарю коллег и родителей за поддержку. ВИДЕО