Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ экологической культуры и ответственного отношения к природе через организацию тематической недели.

Задачи:

* научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

*развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы.

* развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания; любознательность, наблюдательность.

*развивать мотивацию на здоровый образ жизни.

*воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Участники проекта: дети, родители и педагоги.

Реализация проекта: 01.06.2026г - 08.06.2026г

Вид проекта: групповой, краткосрочный, творческий.

Ожидаемые результаты:

- Дети проявляют желание заботиться о растениях и животных (полив цветов и кормление птиц зимой)

- Создана развивающая среда для экологического воспитания. - Дети знают основные правила поведения в природе и понимают их важность.

- У детей сформированы начальные представление о сортировке мусора и его переработке.

- Повысился уровень экологической грамотности детей и их родителей.

Актуальность темы: Актуальность проблемы взаимодействия человека с природой в современном мире обусловлена нарастающими вызовами. Изменение климата, загрязнение окружающей, исчезновение многих видов растений и животных - все это требует от каждого человека осознание своей роли в сохранении природы. Дети, как будущее поколение, должны усвоить основы экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде с раннего возраста, чтобы сформировать устойчивое отношение к природе и предотвратить негативные последствия для экологии в будущем.

Этапы реализации:

Подготовительный этап:

1.Работа с детьми:

*Беседа «Что такое экология»

*Чтение экологических сказок (В. Бианки, М. Пришвин)

*Чтение художественной литературы (сказки, стихи, загадки, считалки, пальчиковые игры, потешки

*Подвижные  игры, игр - упражнения, дидактические игры

2.Работа с родителями:

* Анкетирование «Экологическое воспитание в семье».

*Оформление папки-передвижки для родителей «Берегите природу».

3.Подготовка среды:

* подбор дидактических игр и видеоматериалов.

Основной этап (практический):

Реализация проекта через различные виды детской деятельности в течение недели.