ПРОЕКТ
«Волшебный мир сказок»

Группа № 11

Учитель-логопед Чернавских Е.Р.

Воспитатель: Голумблевская Н.С.

        У детей 4-5 лет с ТНР часто наблюдаются низкая речевая активность, коммуникативные трудности, речевой негативизм и бедность выразительных средств. Это затрудняет их общение, познавательное развитие и подготовку к школьному обучению.

       Сказка одновременно выступает как источник развития речи, средство эмоционально-волевой коррекции, инструмент социализации и нравственного воспитания. Она соответствует эмоционально-образному восприятию мира ребёнком-дошкольником и создаёт безопасную среду для речевого экспериментирования.

        Целью проекта было создание условий для комплексного развития связной речи и коммуникативных навыков у детей средней группы с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) через интерактивное взаимодействие со сказками.     

         Взаимодействие со сказками помогает расширять активный и пассивный словарный запас, осваивать грамматические конструкции, развивать связную речь — учиться пересказывать, описывать героев и события. Дети тренируют внимание, память, логическое и образное мышление, учатся устанавливать причинно‑следственные связи в сюжете. Ребята учатся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в играх и инсценировках. Через анализ поступков героев формируется нравственное восприятие (добро и зло, дружба, взаимопомощь).

         Данный проект позволяет органично сочетать речевое развитие с познавательным, художественно‑эстетическим и физическим воспитанием.