Цели: 

Образовательные:

· Закрепить навык осознанного чтения (слияние букв в слоги, чтение целых слов).

· Расширить активный и пассивный словарный запас ребёнка по определённой теме (животные, цвета, предметы быта и т.д.).

· Научить соотносить графический образ слова с конкретным предметом (картинкой).

Развивающие:

· Развивать фонематический слух и зрительное восприятие.

· Тренировать мелкую моторику и координацию «глаз–рука» через аккуратное закрашивание.

· Стимулировать логическое мышление (ребёнок сначала анализирует слово, затем принимает решение, какой рисунок раскрасить).

Воспитательные:

· Формировать усидчивость, внимание к деталям и умение действовать по инструкции.

· Воспитывать аккуратность при работе с карандашами/фломастерами.

· Поддерживать интерес к самостоятельному чтению через игровую форму.

Задачи (что решает данное упражнение)

1. Проверить понимание прочитанного – ребёнок не просто озвучивает буквы, а осознаёт смысл слова и находит нужную картинку.

2. Отработать дифференциацию сходных слов (например: «мишка» – «миска», «кот» – «кит»), если в задании есть выбор.

3. Закрепить цветовые или тематические понятия (если слово обозначает цвет, ребёнок закрашивает объект именно им; если название животного – выбирает правильную раскраску).

4. Развить самоконтроль – после закрашивания ребёнок может проверить, соответствует ли результат прочитанному слову.

5. Создать ситуацию успеха – пошаговая инструкция (прочитал → понял → раскрасил) даёт ощущение завершённого действия и мотивирует повторять упражнение.

Пример формулировки для карточки:

Прочитай слово «жук». Найди картинку с жуком и закрась её жёлтым цветом.