Цель:

Формирование у детей представлений о различных материалах (дерево, металл, пластик, стекло, бумага, ткань) и умения группировать предметы по признаку «материал изготовления».

Задачи:

-Учить различать предметы по материалу изготовления (деревянный, металлический, пластмассовый, стеклянный, бумажный, тканевый).

-Закреплять умение соотносить предмет с его «сырьём» (например, ложка — металл, книга — бумага, стакан — стекло).

-Обогащать словарь детей прилагательными и существительными по теме.

- Развивать зрительное восприятие, внимание и логическое мышление.

- Воспитывать бережное отношение к вещам и понимание того, что каждый материал требует особого обращения (стекло бьётся, бумага рвётся).

- Формировать умение играть в коллективе, дожидаться своей очереди и радоваться успехам других.

Ход игры:

Детям раздаются большие карты с изображёнными на них предметами. Ведущий показывает маленькую карточку с сырьём или пустым контейнером (кусок дерева, рулон ткани, глина, кусок пластика). Ребёнок, у которого на карте есть предмет из этого материала, забирает карточку и закрывает ею соответствующую картинку. Выигрывает тот, кто первым закроет все ячейки на своей карте.