Цель игры:

Формировать и активизировать предметный словарь по теме «Продукты питания», развивать  связную речь, фонематический слух и графомоторные навыки у детей с НИ 5–7 лет через игровую мотивацию.

Задачи:

Образовательные (познавательные):

1. Учить узнавать и называть 5–10 продуктов питания (овощи, фрукты, готовая еда) с опорой на картинку.

2. Формировать умение строить простую фразу («Я покормлю…», «Дам яблоко»).

3. Закреплять обобщающие понятия («овощи», «фрукты» — по уровню развития ребенка).

Коррекционно-развивающие

1. Развивать артикуляционный аппарат (имитация жевания, звукоподражание: «Ам-ам», «Ням-ням»).

2. Стимулировать речевую активность (побуждать произносить слово до того, как фишка «упадет в рот»).

3. Развивать мелкую моторику (захват и удержание фишки тремя пальцами, точное попадание в прорезь).

4. Тренировать зрительное внимание и память (найти нужный продукт среди 2–3 фишек).

Воспитательные:

1. Формировать положительное отношение к процессу кормления.

2. Учить выполнять действие по очереди (если играют 2–3 ребенка) или по инструкции («Сначала покорми ты, потом я»).

3. Воспитывать бережное отношение к игровому материалу (не мять фишки, не ломать коробочку, фишки).

После того как ребенок положил фишку, можно спросить: «Коробочка говорит „Спасибо“? Что она говорит?» — и побудить к звукоподражанию или жесту «спасибо» (кивок, поглаживание коробки).