Цель игры:

Формировать умение классифицировать животных по среде обитания и типу жилища, устанавливая логическую связь между живым существом и его местом проживания.

 Задачи игры:

 1. Образовательные задачи:

1.  Закреплять представления детей о домашних и диких животных, птицах, насекомых и земноводных.

2.  Уточнять названия жилищ животных (нора, дупло, улей, конюшня, будка, гнездо, пруд/болото).

3.  Формировать умение классифицировать объекты живой природы по признаку «место обитания».

4.  Учить соотносить графическое изображение животного с изображением его жилища.

5.  Активизировать словарь по темам «Животные», «Насекомые», «Дом».

 2. Развивающие задачи:

1.  Развивать зрительное восприятие и зрительно-пространственную ориентировку (понимание границ домика, места крепления липучки).

2.  Стимулировать развитие логического мышления через установление причинно-следственных связей («Кто живет там, потому что...»).

3.  Тренировать мелкую моторику кистей рук и пальцев через действия отрывания, прицеливания и прижимания фигурок на липучках.

4.  Развивать произвольное внимание и концентрацию на выполнении инструкции до конца задания.

5.  Совершенствовать координацию «глаз–рука» при переносе фигуры из общей кучи на целевое место.

Коррекционные задачи:

1.  Снижать уровень импульсивности, формируя навык предварительного обдумывания действия перед приклеиванием («Сначала найди, потом клей»).

2.  Компенсировать недостаточность тактильно-кинестетических ощущений через работу с фактурными материалами (липучки, картон, фигурки).

3. Воспитывать навык самоконтроля: учить ребенка проверять, правильно ли он «поселил» жителя, и исправлять ошибку самостоятельно.