Описание игры:

Это простая, но эффективная игра на закрепление зрительного восприятия цвета и цифр, развитие мелкой моторики и внимания. Игровое поле представляет собой лист с изображением цифр 1, 2, 3, расположенных в произвольном порядке или в ряд. Каждая цифра заключена в кружок определенного цвета:

· цифра 1 — в красном кружке,

· цифра 2 — в жёлтом кружке,

· цифра 3 — в синем кружке.

Задача ребёнка — закрыть каждую цифру фишкой точно такого же цвета, как кружок вокруг цифры.

Цель игры:

· Учить соотносить цвет и цифру по образцу.

· Закреплять знание основных цветов (красный, жёлтый, синий).

· Закреплять зрительные образы цифр 1, 2, 3.

· Развивать зрительное внимание, усидчивость, мелкую моторику (захват фишек, точность движений).

· Формировать умение действовать по правилу.

Коррекционная направленность: игра полезна для детей с задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра (РАС), общим недоразвитием речи (для активизации сенсорных эталонов и понимания инструкции).

Возраст: 3–5 лет (в зависимости от сложности вариантов игры).

Материалы и оборудование:

1. Игровое поле (может быть выполнено на картоне, заламинировано для долговечности).

Варианты оформления:

· Усложнённое: цифры расположены хаотично по всему полю, каждая в круге своего цвета.

· Сюжетное: например, «Помоги ёжику собрать яблоки» — на яблоках написаны цифры, яблоки раскрашены в цвета-подсказки.

2. Фишки:

· Крупные цветные пуговицы (красные, жёлтые, синие).

· Крышки от пластиковых бутылок соответствующего цвета.

· Картонные кружочки (красные, жёлтые, синие).

· Мозаика с крупными фишками.

· Пластиковые стаканчики (для варианта сортировки).

Ход игры (базовый вариант):

1. Перед ребёнком выкладывается игровое поле и ставится коробочка с перемешанными фишками трёх цветов.

2. Взрослый даёт инструкцию: «Посмотри, на поле спрятались цифры. Каждая цифра живёт в своём цветном домике. Цифра 1 — в красном домике, цифра 2 — в жёлтом, цифра 3 — в синем. Нам нужно подобрать для каждой цифры фишку такого же цвета, как её домик, и закрыть её».

3. Ребёнок берёт фишку, называет её цвет (или взрослый спрашивает «Какого цвета фишка?»), находит соответствующую цифру и кладёт фишку сверху на кружок.

4. Игра заканчивается, когда все цифры закрыты фишками нужного цвета.

Варианты игры (усложнения):

1. «Найди ошибку» (для детей 4–5 лет).

Взрослый заранее закрывает некоторые цифры неправильными фишками (например, на цифру 1 в красном круге кладёт жёлтую фишку). Ребёнку нужно найти и исправить ошибки.

2. «Кто быстрее» (для подгрупповой работы).

Играют 2–3 ребёнка. У каждого своё поле и набор фишек. Выигрывает тот, кто правильно и быстрее всех закроет все цифры.

3. С закрытыми глазами (тактильный вариант).

Фишки складывают в непрозрачный мешочек. Ребёнок на ощупь достаёт фишку, называет цвет (угадывает или смотрит), а потом кладёт на нужную цифру.

4. Словесная инструкция без зрительной опоры на цвет круга
Взрослый не показывает на цвет кружка, а говорит: «Положи красную фишку на цифру 1». Ребёнок должен вспомнить соответствие.

5. Математический диктант (для старших дошкольников)
Взрослый диктует: «Верхний ряд: на цифру 1 положи красный кружок, на цифру 3 — синий» и т.д. Развивает слуховое внимание и ориентировку на плоскости.

Рекомендации от учителя-дефектолога:

· Начальный этап: Убедитесь, что ребёнок различает цвета. Если нет, начните с игры только с двумя цветами (например, только красный и жёлтый).

· Проговаривание: Побуждайте ребёнка проговаривать свои действия: «Я кладу красную фишку на цифру один, потому что у неё красный кружок».

· Для детей с РАС: Используйте чёткую визуальную подсказку. Можно сделать поле с контурами фишек (чтобы ребёнок видел, куда точно класть). Инструкция должна быть короткой и однозначной.

· Связь с мелкой моторикой: Если ребёнок плохо захватывает фишки, используйте крупные детали (крышки). Если моторика развита хорошо — можно брать мелкие пуговицы, пинцет (для усложнения).

· Двуручная деятельность: Разложите фишки слева от поля. Ребёнок должен брать фишку левой рукой (стимуляция правого полушария), перекладывать в правую и закрывать цифру. Или наоборот.