Цель игры: формирование умения соотносить цветные элементы пирамидки по принципу «часть – целое» с опорой на зрительный анализ.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

· Учить узнавать и называть (показывать по образцу) основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый (в зависимости от колец).

· Формировать умение сравнивать два изображения (пирамиду с цветными секторами и треугольник с цветными дугами) и находить идентичное цветовое сочетание.

· Закреплять понятия «такой же», «одинаковый цвет», «подходит».

2. Коррекционно-развивающие:

· Развивать зрительное восприятие и зрительную память (удержание образца, сличение).

· Развивать целенаправленное внимание и умение выполнять задание по инструкции.

· Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление (понимание принципа соответствия).

· Развивать мелкую моторику и координацию движений руки при наложении треугольников на пирамиды.

· Развивать пространственное восприятие (расположение колец: сверху вниз).

3. Воспитательные:

· Воспитывать усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.

· Формировать положительную мотивацию к учебной деятельности через игровую форму.

· Воспитывать аккуратность при работе с раздаточным материалом.

Ход игры (варианты для детей с нарушением интеллекта):

«Закрой окошки» (сравнение всех шести)

· Ребенку дается поле с 6 пирамидками и все 6 треугольников (вперемешку).

· Задание: «Каждой пирамидке – свой треугольник. Проверь, чтобы все колечки совпали по цвету».

· После подбора педагог вместе с ребенком проговаривает цвета: «Здесь красный, синий, желтый. Правильно?»