Тип проекта: познавательно-исследовательский

Предмет исследования: береза

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 06.04.2026 по 10.04.2026)

Участники проекта: дети, воспитатель.

Проблема: как воспитать в детях любовь к природе - чувство, которое включает в себя эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и преумножать природные богатства?

Актуальность проблемы.

С давних пор береза пользуется на Руси особым почетом и уважением. Связано это не только с тем, что белоствольная лесная красавица стала своеобразным символом весны, света, любви к Родине, но и с ее многочисленными целебными свойствами. Не случайно березу называют деревом жизни и здоровья.  Наблюдая за детьми, я обратила внимание на то, что они интересуются растительным миром, рассматривают книги о природе, о растениях, делятся впечатлениями, расспрашивают о деревьях, цветах.

Образовательные цели: знакомство детей с целостной картиной мира; формирование эмоционального отношения к окружающему миру; активизация мышления в процессе специально смоделированных ситуаций; воспитание бережного, заботливого отношения к деревьям и окружающей среде. 

Задачи: сформировать у детей представление о жизни березы как объекта живой природы; развивать познавательный интерес, желание наблюдать и исследовать; развивать у детей умение обобщать, фантазировать, желание наблюдать, формировать представление об основных потребностях дерева в свете, тепле, воздухе, воде; формировать проектно-исследовательские умения у старших дошкольников, умение анализировать результат своей деятельности; овладение трудовыми умениями по защите и уходу и улучшению окружающей среды; формировать организаторские, интеллектуальные, коммуникативные навыки и оценочные суждения; развивать стремление к здоровому образу жизни, формировать заботливое отношение к своему здоровью с помощью системы знаний о роли деревьев в жизни человека.

Виды работы: сбор информации, подбор иллюстративного материала, подбор художественной литературы, совместная и самостоятельная деятельность.

1этап - Разработка проекта.

Цели: вызвать у детей интерес к проекту; поддерживать интерес у детей к участию в проекте; предварительный опрос детей для выявления уровня знаний по данной теме.

2этап – Основной.

1. Беседы с детьми:

- Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой. 

- Что мы знаем о деревьях и берёзе, в частности. 

- Как берёзу использовали в древности.

2. Целевая прогулка по экологической тропе на территории детского сада.

3. Чтение художественной литературы. В. Бианки «Волшебная берёза», И. Соколов-Микитов «Берёза», Е. Тимошенко «Ёлочки метёлочки». Заучивание: А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», Рождественский «Береза».

4. Художественно –творческая деятельность. Рисование «Белая берёза» по стихотворению С. Есенина, аппликация объемная «Береза»

3 этап – Итоговый.

Подведение итогов проделанной работы.

Предполагаемый результат: сформированное представление у детей: о берёзе, как почитаемом дереве на Руси, о том в каких красках, образах; о взаимосвязях берёзы с живой и неживой природой; о пользе деревьев и берёзы в частности.