В этом году  с сентября наш детский сад  начинает работу по парциальной программе патриотического и финансового воспитания дошкольников и школьников “Россия: Баланс ценностей” автором которой является Кузнецова Наталья Александровна.

Программа направлена на  формирование правильного отношения ребенка к родителям, семье и Родине: материальным и духовным ценностям многонациональной России через систему опорных образов Нормы, которая  представляет собой структуру из восьми природных, гармоничных, взаимосвязанных по смыслу, опорных образов Нормы и нескольких производных от них образов. Вся система работы включает в себя поэтапное, постепенное воспитание и развитие у детей патриотических чувств, приобщению к миру  прекрасного, формированию художественного вкуса, эстетического восприятия, нахождению каждым ребёнком своего места в окружающем мире. Система работы, включают комплекс заданий и упражнений которые применяются в работе с детьми.

Образ «Цветок семьи».

Цель: формирование и визуализация образа гармоничных детско-родительских отношений: папа – мама - ребенок с помощью образно символических средств.

Задачи:

Ø  Формировать и визуализировать на высоком эстетическом уровне образ зарождения и роста семьи (увеличение количества ее членов).

Ø  Способствовать формированию ценностного отношения к семье, толерантности, ответственного в отношении каждого члена семьи.

Игра - упражнение «Норма или не норма?»

Цель: познакомить ребенка с понятием «Норма» или «не норма» в сфере человеческих отношений на примере структуры «цветок».

Игра – упражнение «Цветочек дружбы»

Цель: воспитание дружеских взаимоотношений между детьми через использование образно-символических средств.

Задачи:

Ø  Развивать восприятие красоты, гармонии дружеских отношений.

Ø  Формировать у ребенка потребности вести себя в соответствии с общепринятыми нормами.

Ø  Воспитание доброжелательности.

Игра «Путешествие на полянку дружбы»

Цель: формирование дружеских, доброжелательных отношений в детском коллективе.

Мы только начали работать по этой программе, но следует отметить, что применение опорных образов Нормы значительно повышает эффективность образовательно-воспитательного процесса в работе с детьми, имеющих проблемы социально – коммуникативного  характера.