Цель: Закрепление знаний детей о животных Севера (белого медведя, их внешнем виде, образе жизни их в природе.

Задачи: Формировать начальные представления детей о севере, об его обитателях: белом медведе; умение аккуратно выполнять аппликацию, развивать умения работать с ватой, клеем, ножницами. Воспитывать интерес к составлению работы. Способствовать воспитанию аккуратности.

Предварительная работа: Чтение рассказа о Севере, о животных Северного полюса, рассматривание изображений белых медведей и других жителей Арктики, просмотр мультфильма "Умка"

Материал: иллюстрации с изображением белых медведей, шаблоны белых медведей, кисти для клея, клей карандаш, бумага белая для изготовления фона голубого цвета, салфетки, черный фломастер.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Океан покрылся льдом,

Волны не бушуют в нем.

Он от края и до края

Как пустыня ледяная.

Дети: Северный полюс.

Воспитатель: Правильно, ребята! Это Северный полюс. Какая красота нас окружает айсберги, и снежные берега. Ребята, а каких животных Севера вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать и узнать о ком сегодня мы будем говорить.

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-подо льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

(Белый медведь)

Воспитатель: Главный житель северных просторов — это белый медведь. Это самый крупный хищный зверь на Земле. Шерсть у медведя густая, которая предохраняет его от сильных морозов. Чем же питается белый медведь во льдах? Ведь нигде нет ни кустика, ни травинки. Медведь - прекрасный пловец, вода для него родная стихия. Белый медведь может плавать даже под водой. Он охотится за рыбой и тюленями, птицами. А где еще любит проводить время белый медведь?

Дети: На льдинах.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а теперь я предлагаю вам сделать аппликацию «Белые медведи на Северном полюсе». Только сначала разомнемся.

Физкультминутка:

Здесь всюду холод, лед и тень, (дети обнимают себя за плечи)

Полгода — ночь, (закрывают глаза ладонями)

Полгода — день. (выпрямляются, поднимают руки вверх)

Изо льда здесь люди строят дом, (соединяют руки над головой — «крыша»)

И океан покрыт весь льдом. (разводят руки в стороны)

Зверей ты здесь почти не встретишь. (ставят ладонь козырьком над глазами)

И птиц ты в небе не заметишь. (делают махи руками)

Лишь мишка, белый, словно иней, (подражают походке медведя)

Хозяин ледяной пустыни. (руки на поясе, стоят смирно)

Воспитатель: Я предлагаю сделать вам свой Северный полюс. (приглашает детей пройти за свои рабочие места). У вас на столах лежат заготовки для работы.

Объяснение этапов выполнения работы.

 Берем лист белой бумаги, наносим на нее голубую краску, для изображения Северного сияния можно использовать, фиолетовый, сиреневый цвет. Ждем, когда краска высохнет. А пока сделаем заготовку – мех медведя. Берем салфетку белого цвета, отрывает небольшие кусочки от нее и катаем из них шарики. Лист подсох и переходим в следующий этап.

Берём шаблон медведя, обмакиваем кисточку в приклеиваем наносим клей на шаблон. Приклеиваем медведя на листок голубого цвета. Берем комочки, сделанные из салфеток и обклеиваем шаблон медведя. Шубку медведю делаем аккуратно. Пустых мест не должно быть. Можно так же приклеить заранее вырезанные «снежные льдины» из салфетки и приклеить.

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: Ребята, какие красивые белые медведи у вас получились! Вам понравилось? Что для вас было сложно в этой работе? А что просто? Спасибо! Вы все молодцы