Формирование  элементарных экологических представлений  и знаний об окружающем мире  у детей с ТНР важно осуществлять   не только в теории, но и подкреплять практическими опытами. Объяснять, что в природе все взаимосвязано. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. В процессе практических занятий и бесед подводим детей подготовительной группы   к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и  жизни человека, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. На занятиях обсуждались следующие темы: «Почему бывают разные времена года», «Знакомим детей с почвой», «Как растения приготовились к зиме», «Комнатное растение – живой организм», «Мой край родной» и т. д.    У детей воспитывается желание и умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред).  Ребята  учатся самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.